Gotong Royong Sempena Hari Guru

15 Mei 2010 (Sabtu) bermula 08.00 pagi - 11.30 pagi - satu lagi tugas dapat disempurnakan dengan jayannya. Gabungan tenaga barisan guru, staf sokongan,wakil ibu bapa (walaupun hanya seorang), pekerja swasta dan pelajar-pelajar, program gotong-royong telah berjalan lancar.

Tugas yang dilaksanakan ialah membersihkan bilik darjah, bilik-bilik khas, bilik guru dan persekitaran sekolah. Tahniah dan terima kasih atas kerjasama dan komitmen yang amat tinggi yang diberikan oleh semua yang terlibat. Gotong Royong kali ini dianggap satu program yang amat berjaya. Terbukti, warga SMKSJ yang hadir pada hari ini memang mempunyai prestasi kerja yang tinggi.

Selepas ini, sama-sama kita berazam untuk mengekalkan keceriaan sedia ada dan terus melakukan penambahbaikan supaya matlamat untuk menjadikan "Sekolahku Syurgaku" akan dapat direalisasikan.

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GURU ( T-KRA)

Bidang Keberhasilan Utama Guru (T-KRA: Teacher Key Result Area)

Dalam memastikan agenda pendidikan negara, khususnya Bidang Keberhasilan Utama Kementerian (M-KRA : Ministry Key Result Area) tercapai, guru sewajarnya perlu mempunyai dan melaksanakan Bidang Keberhasilan Utama seorang Guru (Teacher-Key Result Area: T-KRA). T-KRA ini penting sebagai satu garis panduan untuk guru mencapai Indeks Petunjuk Prestasi (KPI) sebagaimana yang diwar-warkan oleh kerajaan kini.

Adalah dicadangkan guru-guru memahami, menghayati dan melaksanakan T-KRA bagi memastikan KPI sebagai seorang guru yang berkesan tercapai dan matlamat agenda pendidikan negara dapat direalisasikan.

Lima (5) Bidang Keberhasilan Utama seorang guru ialah:
1. Sukatan Pelajaran, Huraian Sukatan Pelajaran dan Rancangan Pelajaran Tahunan
2. Kandungan mata pelajaran yang diajar
3. Buku Rekod Mengajar
4. Proses Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)/Pedagogi Guru
5. Profesionalisme Profesion Keguruan

Dengan memahami, menghayati dan melaksanakan lima (5) T-KRA yang dinyatakan itu, pasti memudahkan peranan guru dalam melaksanakan tugas dan tangggungjawab yang diamanahkan. Di samping itu, bagi memastikan ke-lima-lima T-KRA tersebut difahami dan dihayati, setiap T-KRA berkenaan perlu mempunyai Indeks Petunjuk Prestasi (KPI) yang ingin dicapai oleh seseorang guru.

KPI bagi seorang guru ialah:
1. Sukatan Pelajaran perlu ditamatkan mengikut tempoh yang ditetapkan (berdasar SPI)
2. Penguasaan 100% guru terhadap kandungan mata pelajaran utamanya
3. Buku Rekod Mengajar perlu diselenggara dan dikemaskini (berdasar SPI Bil 3/1999)
4. Pelajar seronok mengikuti proses P&P guru (Pedagogi berkesan)
5. Pencapaian pelajar dapat diterjemahkan sebagaimana yang disasarkan guru.

Adalah diharapkan guru-guru akan senantiasa berusaha dengan penuh dedikasi untuk memenuhi tuntutan pelaksanaan T-KRA ini agar KPI yang perlu dicapai mampu memberi impak yang besar kepada masa depan para pelajar dan memenuhi aspirasi pendidikan negara.

" Murid Didahulukan, Pencapaian Diutamakan, Guru Dihargai "

Sumber : http: //akademikbahasa.blogspot.com

PEMBUANGAN BAYI -HARAPAN TANPA SUARA.

Di dalam kandungan ibuku tersayang
Amannya kurasakan
Degupan jantungmu, jantungku
Irama penuh syahdu

Kuingin rasai kehangatan pelukan
Belaian kasih sayang
Kujagai kau di hari tuamu
Andai panjang usiaku

Chorus

Namun hanya harapan tanpa suara
Di dunia cuma seketika
Jasad kaku dibaluti kertas usang
Terbiar bagai sampah terbuang

Di manakah ibu di manakah ayah
Bonekakah atau manusia
Anak tidak berdosa menjadi mangsa
Oleh hawa nafsu yang serakah.

Lagu : S. Atan Lirik : Habsah Hassan

BAHASA JUNJUNGAN

BAHASA JUNJUNGAN

Telah pun bertaut
bibir pantai-pantai Nusantara
di peta laut bahasa
gah di wadah sejarah
rimbun di perkebunan tamadun.

Telah pun bersambung
tangkai tahun ke gagang kurun
dengan akar bahasa
menyimpul hormat di umbi bangsa
mengikat pekerti di pohon budaya.

Telah pun sempurna
indah mekar wacana sastera
bangsa dijulang di watan terbilang
dicoretkan kemilau warna bahasa
merumpun prosa rakaman kehidupan.

Telah kejap ungkapan persefahaman
disangkar perpaduan
mempertaut perselisihan
bahasa merdeka membentang ruang
bersama melaungkan slogan pembangunan
meletak watan di persada cemerlang
mengapa petualang masih berkeliaran?

Telah pun jitu
keyakinan dan keimanan erat tersirat
lewat bahasa di lidah hikmah
tawakal pun bermusim di kalbu syahdu
terluah di bibir ukhwah tertugu
di hamparan taqwa ummah bermusyawarah.

Telah kujunjung keilmuan sains
telah kauusung canggih teknologi
dikulum basah di lidah bestari
di atas rel globalisasi
meluncur ke depan
mendukung wawasan.

Bahasaku kau bahasa junjungan
menjahit cedera sejarah
dengan jarum tabah
mencantum cebisan-cebisan maruah
dengan benang-benang kesedaran
walau sekurun mendung seabad kelam
walau selaut ranjau karang menghalang
ayuh!
majulah bahasaku bahasa junjungan.

ADNAN AM
Rumah Rakyat Padang Lebar, Batu Kikir,
N.Sembilan.

Sumber : http : //www.bharian.com.my/

SIKAP AMBIL MUDAH - SAYANG BAWA PADAH

Oleh ARIF ATAN

KITA sering kali bersikap ambil mudah dalam banyak perkara. Mungkin kita malas berfikir kesan buruk yang timbul akibat sikap atau tindakan yang telah dilakukan. Sikap tidak kisah ini bukan sahaja berlaku dalam konteks kecil bahkan menjangkau hal penting dan besar membabitkan masa depan rakyat dan negara.

Misalnya, ramai ibu bapa bersikap ambil mudah membiarkan anak remaja lelaki mereka malas belajar, bermotosikal tanpa lesen atau melepak di kafe siber. Remaja perempuan pula dibiarkan bergaul bebas atau keluar rumah tanpa sebab konkrit meskipun waktu malam.

Kita juga ambil mudah dengan budaya makan larut malam di restoran mamak bersama-sama ahli keluarga tanpa kita kisah ancaman penyakit kardiovaskular dan masalah obesiti.

Beralih ke pihak berkuasa tempatan (PBT) pula didapati penyakit ambil mudah begitu ketara. Jika ada sikap tidak ambil mudah tentulah tiada kandang ternakan haram di tepi sungai atau operasi haram korek pasir dan pembalakan haram boleh berjalan bertahun-tahun lamanya!

Begitu juga dengan para penjawat awam. Ada yang turut dihinggapi 'penyakit' ambil mudah. Contohnya, bagaimana seorang pembantu tadbir boleh melakukan "kesilapan" yang sama berulang-kali meskipun itu adalah tugas hakiki mereka?

Jika bukan kerana sikap ambil mudah, apa lagi yang dapat dilabelkan jika hasil surat atau memo yang ditaip misalnya mengandungi begitu banyak kesalahan daripada segi bahasa dan teknikal?

Selain itu, lolosnya seorang remaja lelaki menyamar sebagai anak angkat Tengku Mahkota Pahang barangkali boleh dikaitkan dengan sikap ambil mudah dan ditambah dengan mudah percaya.

Bagaimana para pegawai di Pusat Latihan Khidmat Negara (PLKN) itu mudah benar percaya akan pengakuan remaja terbabit sehingga dirai selaku kerabat diraja tanpa mendapatkan pengesahan daripada bahagian protokol negeri atau pihak istana?

Lebih dahsyat lagi kita juga ambil mudah dengan rakyat asing. Kita yakin benar nampaknya keamanan yang dinikmati sekarang ini akan kekal sampai bila-bila sehingga faktor keselamatan pun sanggup diperjudikan.

Bukti sikap ambil mudah kepada orang asing ialah tindakan kita mempermudahkan kemasukan mereka ke negara ini. Pelaksanaan Visa Waktu Ketibaan (VOA) terutamanya telah menjadikan Malaysia semakin tepu dan sendat dengan jutaan pendatang asing.

Ketua Polis Negara, Tan Sri Musa Hassan turut menyuarakan rasa kurang senang dengan VOA.

Selain itu, kita juga ambil mudah dengan pemberian taraf warganegara. Adakah kita tidak terfikir impak yang amat bahaya apabila "kemudahan" menjadi rakyat negara ini akhirnya lebih banyak dimanipulasi oleh pihak yang tidak bertanggungjawab seperti mana pelaksanaan VOA?

Jelasnya, sikap ambil mudah dalam segala hal dan peringkat hanya akan mengundang padah. Oleh itu, segenap lapisan rakyat tanah air ini perlu menggantikan sikap ambil mudah kepada ambil berat dan memiliki rasa kebertanggungjawaban.

Masa depan dan kemakmuran Malaysia terletak di tangan rakyat dan pemimpinnya yang serius dan tidak bertolak ansur terhadap keselamatan.

Sumber : http : //www.utusan.com.my/

KEMPEN - MINGGU TIDAK MENONTON TELEVISYEN

ISNIN, 2010 APRIL 19
Kempen ‘Minggu Tidak Menonton Televisyen’ patut disambut baik

Oleh Noor Mohamad Shakil Hameed

KETIKA ini pelbagai masalah sosial membabitkan remaja dan ia mencengkam masyarakat kita. Kes pembuangan bayi, merokok, merempit, menagih dadah, seks bebas, vandalisme, lari dari rumah dan macam-macam lagi salah laku jenayah cukup merisaukan semua pihak.

Ternyata ibu bapa dilihat semakin hilang kawalan terhadap anak yang semakin liar. Mereka juga menghadapi masalah mendidik dan membentuk anak menjadi manusia berguna mengikut acuan dikehendaki.

Terkini polis Kuala Lumpur mendedahkan, 3,263 pelajar sekolah ditahan tahun lalu kerana terbabit dalam 2,003 kes salah laku. Pelajar berusia antara 13 dan 18 tahun dilaporkan turut terbabit dalam kes seks bebas, kehamilan, pembuangan bayi, rogol, samun dan mencuri motosikal.

Statistik ini dikatakan semakin meningkat tiap tahun cukup untuk membuktikan tahap masalah sosial remaja kita. Golongan yang sepatutnya menjadi harapan masa depan negara ini dilihat semakin hanyut dek dunia bebas tanpa sempadan.

Antara punca masalah sosial melanda remaja dan belia ialah pengaruh negatif rancangan televisyen yang boleh dikategori sebagai kurang sihat. Televisyen yang sentiasa menjadi medium panduan dan pendidikan mula menguasai minda dan pemikiran anak kita dengan nilai yang jauh bertentangan dengan adat ketimuran yang kemudian mempengaruhi segala tingkah laku dalam kehidupan seharian.

Adegan pergaulan tanpa batasan dan seks bebas serta perlakuan ganas seperti gengsterisme dipaparkan dalam televisyen sama ada menerusi drama dan filem tempatan mahupun Barat boleh diibaratkan menjadi ‘guru’ kepada remaja.

Drama sinetron tahyul dari seberang dan filem ganas dari Barat dilihat cukup mudah mempengaruhi minda penonton. Itulah yang sedang menjadi gaya dan trend ikutan muda mudi zaman sekarang.


Mereka mencontohi semua perlakuan dan gelagat yang ditonjolkan secara bulat-bulat dan sering menjadikannya sebagai panduan dalam hidup. Perbuatan yang dimulakan atas dasar ingin mencuba sesuatu yang baru akhirnya menjadi ketagih dan budaya yang sukar untuk ditinggalkan.

Fenomena ini sebenarnya adalah selaras dengan pandangan sarjana komunikasi yang bersetuju bahawa media seperti televisyen mempunyai pengaruh cukup kuat terhadap penonton. Ia dibuktikan melalui beberapa teori komunikasi terkenal. Magic Bullet Theory yang diperkenalkan Katz dan Lazarsfeld pada 1955 misalnya mengandaikan bahawa televisyen memberikan kesan negatif kepada penonton secara langsung dan segera seperti peluru dengan penonton cenderung untuk percaya semua perkara dilihat, sekali gus boleh mempengaruhi tingkah laku mereka.

Maka jika kita mengkaji secara mendalam segala masalah sosial hari ini dengan pengaruh televisyen atas remaja, ternyata andaian teori komunikasi itu ada kebenarannya. Ini membuktikan, menonton televisyen hari ini boleh mendatangkan lebih banyak keburukan daripada kebaikan jika tidak dikawal dengan sewajarnya.

Mengambil kira senario yang membahayakan ini, wajar untuk ibu bapa menyokong kempen ‘Minggu Tidak Menonton Televisyen’ anjuran Persatuan Pengguna Malaysia (Fomca) yang berlangsung mulai 21 hingga 27 April ini.

Fomca juga mendedahkan, kajian dibuat pada 2005 membabitkan penggunaan peralatan berskrin seperti televisyen, komputer dan telefon bimbit mendapati golongan muda menghabiskan 73 peratus masa lapang mereka untuk menonton televisyen. Dilaporkan juga, kanak-kanak menghabiskan masa antara tiga hingga lima jam sehari di depan televisyen masing-masing.

Justeru, ibu bapa perlu mengawal dan memberi perhatian serius kepada jenis rancangan ditonton anak mereka supaya tidak terdedah dengan rancangan yang boleh meruntuhkan akhlak dan moral.

Memang tidak dapat dinafikan kepentingan televisyen dalam hidup sebagai sumber maklumat, tetapi ia banyak bergantung kepada rancangan apa yang menjadi bahan tontonan seisi keluarga. Dalam hal ini, diharapkan kementerian dan Lembaga Penapisan Filem memainkan peranan lebih efektif untuk membendung penularan filem dan drama kurang sihat di negara ini.

Selain keruntuhan moral, ketagihan menonton televisyen banyak mendatangkan kesan buruk pada tahap kesihatan seperti kegemukan dan diabetes mula mengancam kerana kita terlalu pasif untuk suatu tempoh masa lama ketika di depan kaca televisyen.

Pembaziran masa begitu lama (tiga hingga lima jam sehari) di depan televisyen pastinya menjejaskan pelajaran anak. Mereka terlalu asyik menonton televisyen dan tidak mengulangkaji pelajaran mahupun menyiapkan kerja sekolah masing-masing. Akibatnya, prestasi akademik mereka terjejas.

Keruntuhan moral, masalah kesihatan dan pelajaran adalah antara kesan negatif secara langsung akibat kelalaian ibu bapa mengawal anak daripada terus menjadi hamba televisyen. Anak hari ini adalah generasi pewaris masa depan negara. Justeru, kelestarian pembangunan modal insan perlu dititikberatkan agar kita dapat melahirkan generasi yang bukan saja berilmu, tetapi kaya dari segi akhlak dan budi bahasanya.

Kita khuatir tabiat yang kurang sihat ini akan mula menjauhkan kita daripada anak kita, merenggangkan hubungan kekeluargaan sekali gus menghancurkan keharmonian keluarga kita.

Sumber : http : //www.bharian.com.my/

MASYARAKAT SEIMBANG - SEIRING PERUBAHAN ZAMAN

Oleh Nik Safiah Karim
Masyarakat perlu lahirkan generasi muda seimbang rohani, jasmani seiring perubahan zaman

KINI masalah sosial amat ketara dalam masyarakat kita. Saban hari ada berita kanak-kanak didera, gadis dirogol dan remaja terbabit pelbagai salah laku. Di samping itu, jumlah penagih dadah semakin meningkat dan kes pembuangan bayi sampai ke tahap menggerunkan. Banyak juga perkara ini berlaku di kalangan orang Islam sehingga kita tertanya-tanya apakah menyebabkan mereka berbuat demikian.

Yang sering ditanya kebanyakan orang ialah: “Apakah yang sedang berlaku kepada masyarakat kita hari ini? Apakah ini kesan kemajuan?” Pada hemat saya, persoalannya lebih kompleks daripada itu. Memang diakui masyarakat kita sudah berubah daripada pelbagai segi, antaranya cara hidup, sistem nilai yang dipegang dan institusi sedia ada seperti keluarga dan perkahwinan.

Agak relevan juga jika diteliti siapakah terbabit dalam tindakan yang dianggap sebagai masalah sosial ini. Sebenarnya tidak ada kelompok tertentu. Dalam kes penderaan kanak-kanak, yang melakukan perbuatan kejam itu ialah orang dewasa daripada bapa tiri hingga kekasih si ibu. Siapakah pula yang merogol? Jawapannya juga orang dewasa, daripada bapa tiri kepada bapa sendiri, abang, sepupu hingga bapa saudara dan datuk mangsa.

Yang mendera isteri sudah semesti lelaki dewasa. Yang membawa jangkitan HIV/Aids kepada isteri juga lelaki yang bergelar suami. Demikian juga, wanita bergelar ibu yang pandai melahirkan anak tetapi tidak sanggup menjaga dan memelihara mereka dengan baik selepas melahirkan. Mereka juga orang dewasa. Wanita yang membabitkan diri dengan penagihan dadah dan kemudian mewariskan gejala penagihan itu kepada anak dalam rahimnya juga wanita dewasa.

Jika dilihat beberapa kegiatan sosial lain pula, pelakunya ialah remaja termasuk merempit, buang bayi, penagih dadah dan minuman alkohol. Jumlah remaja terutama lelaki yang menghuni pusat serenti amat besar dan gadis yang hamil di luar nikah juga semakin meningkat, begitu juga gadis yang lari dari rumah mengikut kekasih sama ada teman senegara atau orang asing.

Banyak sebab sudah diutarakan untuk menerangkan mengapa masalah sosial begitu menonjol pada masa ini. Sebenarnya tidak ada satu sebab khusus mewujudkan keadaan ini, tetapi nampaknya ia timbul akibat beberapa faktor.

Satu antara sebab yang kerap dikemukakan ialah ketiadaan ajaran agama yang mantap dan mencukupi. Dalam kajian dibuat beberapa pensyarah Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) terhadap remaja di beberapa pusat tahanan, ramai mengatakan mereka tidak tahu dan tidak pernah sembahyang lima waktu.

Ibu bapa mereka tidak menjadi model cara hidup Islam seperti tidak pernah sembahyang berjemaah bersama keluarga. Walaupun mereka pernah mengikuti mata pelajaran agama di sekolah, kebanyakannya tidak dapat mempraktikkan ilmu yang diajarkan.

Sesetengah pihak pula menyalahkan media massa. Ada juga kebenaran hal ini. Pelbagai mesej, baik dan buruk diterima melalui program dan filem yang disiarkan melalu televisyen dan panggung wayang. Kewujudan video lucah membawa banyak kesan buruk terutama terhadap remaja yang memang suka mencuba.

Pengaruh budaya asing yang datang melalui pelbagai saluran media tidak serasi dengan jiwa Timur masyarakat kita dan ini meruntuhkan sistem nilai sedia ada, diganti dengan nilai baru seperti sifat individualisme dan materialistik.

Di sekolah pula kekurangan guru lelaki menimbulkan pelbagai kesan buruk, misalnya menurunnya disiplin pelajar dan tiada contoh yang sesuai bagi pelajar lelaki. Suasana pembelajaran tidak memuaskan juga disebut antara faktor yang menyumbang kepada masalah sosial.

Sistem pendidikan menekankan kejayaan akademik semata-mata yang menyediakan pelajar untuk lulus peperiksaan tetapi tidak untuk hidup dan bukan membina peribadi sempurna serta menyeluruh gagal menghasilkan lulusan yang cergas, cerdas dan bertanggungjawab.

Kesimpulannya, banyak yang tidak kena dengan masyarakat kini yang jika tidak ditangani, akan membawa kepada situasi lebih teruk. Agak senang jika kita menuding jari kepada kerajaan dan menyenaraikan pelbagai langkah untuk dilaksanakan. Dengan demikian, kita meletakkan kesalahan seluruhnya di atas bahu kerajaan.

Namun, secara ikhlas yang bertanggungjawab bukan kerajaan semata-mata. Kita sebagai ibu bapa mempunyai tanggungjawab tertentu terutama dari segi melahirkan anak yang apabila dewasa kelak, mempunyai peribadi sempurna, kukuh, mulia dan bertanggungjawab. Jika remaja kini tidak mempunyai asas agama yang kukuh, maka ibu bapa patut memainkan peranan masing-masing dibantu institusi yang relevan seperti sekolah, jabatan agama, alim ulama dan pemimpin masyarakat.

Ada keluhan yang mengatakan cara kita memperkenalkan bidang agama tidak menarik bagi remaja. Mungkin hal ini perlu diteliti pihak berkenaan. Apakah benar kita hanya menekankan aspek ritual dan hafalan semata-mata dan tidak memperlihatkan kepentingan mengaitkan ajaran agama dengan kehidupan harian? Perkara ini penting kerana sudah ada kecenderungan di Barat untuk menganggap agama sebagai tidak relevan lagi dalam dunia serba moden ini.

Selain ibu bapa, sistem persekolahan perlu menilai kembali pendekatan mereka dan membuat penyesuaian supaya lulusan yang dilahirkan sesuai dengan perubahan yang berlaku dalam negara dan mereka dapat memikul tanggungjawab dalam dunia yang sudah berubah.

Akhir sekali, hakikat bahawa masyarakat kita sudah dan sedang berubah dengan amat pesat tidak boleh dilupakan. Malaysia bukan saja mengalami perkembangan ekonomi dan sosial yang menakjubkan, tetapi masyarakat kita turut mengalami perubahan yang mengejutkan. Dalam masa yang singkat kita berubah daripada masyarakat pertanian kepada perindustrian yang berasaskan kemajuan sains dan teknologi.

Kejutan sedemikian semestinya meninggalkan kesan. Namun, jika kita pandai dan bijak menangani kejutan ini, kestabilan akan dicapai. Kita berdoa semoga retak yang sedang berlaku akan dapat dibaiki tanpa meninggalkan kesan terlalu membimbangkan. Namun, jika tidak ditangani segera dengan tabah, retak boleh menjadi belah.

Penulis ialah Pengerusi Majlis Perunding Wanita Islam Malaysia

Sumber : http : //www.bharian.com.my/

SENJATA BAHASA

SENJATA BAHASA

Bahasa adalah senjata
yang menyelamatkan maruah bangsa.

Dengan senjata bahasa
kita redah rimba silam yang guram
kita hapuskan ular sangsi yang menghampiri
kita bunuh ulat seteru yang mengganggu
kita nyahkan serangga prasangka yang
menduga.

Dengan senjata bahasa
kita susuri denai masa depan yang berpedoman
kita hancurkan kuku penguasa yang berpura
kita patahkan jari pengkhianat yang menggugat
kita lenyapkan lidah petualang yang bercabang.

Dengan senjata bahasa
kita susuri denai masa depan yang berpedoman
kita benamkan sisa hujah yang menyanggah
kita tanam baki prejudis yang menghiris
kita kuburkan bangkai helah yang menanah.

Bahasa adalah senjata
yang meneguhkan peradaban bangsa.

NAZIM MOHD SUBARI
Endau, Johor.

PERKUKUH INSTITUSI KELUARGA

Oleh MOHAMAD ABDULLAH

Berita seorang pelajar sekolah dirogol di dalam bilik darjah oleh rakan sekolahnya, pelajar remaja dirogol sekumpulan lapan orang dan beberapa kes bunuh diri dari kalangan orang Melayu Islam amat mengganggu kita kebelakangan ini. Terbaru, remaja belasan tahun didapati menggantung diri.

Melihat senario itu, nampaknya bilik darjah kini tidak lagi selamat. Rakan-rakan sekolah tidak lagi boleh dipercayai. Agama tidak lagi menjadi pendinding dalam tindakan. Tekanan perasaan dan perasaan keterasingan membawa padah apabila nyawa sendiri menjadi taruhan.

Tidak perlu menuding jari. Yang terjadi telah terjadi. Tidak mustahil esok, ahli keluarga terdekat kita yang menjadi mangsa. Tatkala itu, kita akan tahu betapa sakit, pedih dan sedihnya berhadapan dengan situasi itu.

Oleh kerana itu, semua pihak harus prihatin terhadap apa yang terjadi. Ini adalah antara isu-isu yang mungkin tidak terfikir dek akal kita selama ini. Kita hanya membaca dan menggeleng kepala terhadap apa yang terjadi kepada orang lain tanpa kita duga yang ia boleh berlaku kepada sesiapa sahaja.

Apakah tindakan yang wajar kita sama-sama lakukan selepas ini? Pertama, ia harus bermula dari dalam rumah. Kukuhkan institusi keluarga, tanamkan perasaan kasih sayang, sikap prihatin dan melihatnya sebagai amanah Tuhan yang tidak harus diabaikan. Kesibukan bagaimana sekali pun dalam mencari rezeki bukan alasan untuk abaikan keluarga.

Anak-anak lahir dari kasih sayang sepasang suami isteri, walaupun terdapat juga yang lahir secara terpaksa atau tidak diminta. Dalam sebuah unit keluarga, biasanya anak lahir daripada hasrat bersama.

Seperti mana kita menghargai kasih sayang ibu bapa dan keluarga, maka kita juga bertanggungjawab dan memegang amanah besar dalam memberikan dan berkongsi kasih sayang dan amanah terhadap anak-anak kita.

Menyayangi anak-anak dan keluarga bukan sahaja bermakna memenuhi keperluannya, tetapi juga mengawasi, mengambil berat, mengambil tahu dan sentiasa tahu perkembangan anak-anak dan ahli keluarga.

Ini bermakna, ibu bapa berperanan untuk memastikan anak-anak dan anggota keluarganya sentiasa dalam sejahtera, malah juga mensejahterakan anggota masyarakat seluruhnya.

Selain itu, para pemimpin institusi yang ada harus memainkan peranan yang sewajarnya. Bukan sahaja institusi sekolah, malah juga institusi agama dan institusi-institusi lainnya.

Institusi sekolah dan warganya harus tidak sentiasa bersikap menghukum, tetapi mendidik. Guru-guru harus menjadi role model kepada anak-anak. Agak malang apabila sesekali terdengar berlaku pergaduhan guru-guru yang disaksikan murid dan pelajar, sikap guru yang tidak sesuai dengan institusi sekolah dan pendidikan dan pelbagai isu lain.

Kita faham tekanan yang dihadapi oleh para pendidik kita. Malah kita juga melihat pelbagai ganjaran yang diberikan untuk membantu para pendidik kita. Namun yang paling penting adalah profesionalisme guru dan roh 'pendidik' dan 'guru' harus diberikan keutamaan.

Guru dan pendidik bukan lagi seperti mana zaman tahun 60-an yang berkhidmat secara sukarela dan mempunyai minta mendalam terhadap pembangunan ilmu anak bangsanya.

Justeru, institusi sekolah dan pendidikan harus membangunkan sistem yang berupaya mendidik anak-anak kita, sehinggalah ke institusi pengajian tinggi untuk memahami dan menghayati kepentingan terhadap isu-isu yang berkaitan sama ada secara formal atau pun di luar bilik darjah.

Malah di institusi pengajian tinggi kita, aktiviti-aktiviti pelajar harus menumpukan kepada usaha ini melalui begitu pertubuhan dan persatuan yang ada. Anak-anak muda kita harus diberikan kefahaman mendalam tentang kesan dan natijah yang berlaku dalam setiap tindakan yang dilakukan secara jangka panjang.

Begitu juga dengan institusi agama termasuk institusi masjid yang ada hampir di setiap mukim dan kampung di negara kita. Institusi agama harus berupaya untuk berjalan seiring dengan anak-anak kita tanpa sebarang prejudis.

Biar bagaimanapun tingkah laku anak-anak kita, tanpa mengira sesiapa, mereka perlu dibuat kawan dan dibimbing.

Jiwa anak-anak dan remaja harus dilihat dalam konteks keremajaan dan zaman yang dilalui tanpa perlu membandingkan mereka dengan zaman dan tingkah laku kita pada zaman kita sebagai anak-anak dan remaja.

Para imam, ustaz dan cerdik pandai agama kita harus sentiasa mempunyai empati yang tinggi terhadap jiwa anak-anak kita. Menyalahkan mereka, memandang buruk dan melihat mereka dengan pandangan hina dan menghukum, tidak akan menyelesaikan masalah.

Lihat bagaimana stigma yang ada dalam masyarakat terhadap para penagih dadah serta mereka yang menghidapi HIV/AIDS yang dipandang hina dan tidak dipedulikan oleh anggota masyarakat dan keluarga sehingga menyebabkan ramai yang terus hidup dalam dunianya sendiri.

Kesilapan yang masyarakat lakukan adalah kita enggan berkawan dan memahami mereka. Dalam banyak keadaan, anak-anak dan remaja, malah juga orang dewasa hilang haluan dan pertimbangan apabila tiada tempat mengadu, tiada teman untuk mendengar dan berkongsi masalah, manakala kemurungan menjadi antara petanda awal yang menjerumuskan mereka dalam membuat keputusan yang mungkin di luar jangkaan kita.

Selain itu, badan-badan sukarela perlu menggerakkan tenaga dan usaha mereka untuk bersama-sama mendekati anak-anak, remaja, malah mereka yang berhadapan dengan masalah.

Di negara ini, kita mempunyai banyak badan sukarela yang berteraskan pelbagai kepentingan dan kumpulan masyarakat. Dalam banyak keadaan, cadangan yang diberikan adalah penguatkuasaan dan pengukuhan pelbagai agensi kerajaan.

Namun, keprihatinan dalam mengurangkan masalah yang ada harus digerakkan oleh badan-badan sukarela dan anggota masyarakat seluruhnya. Konsep gotong royong, berderau, khidmat masyarakat dan pelbagai lagi adalah antara aktiviti yang harus digerakkan secara besar-besaran.

Setiap pihak harus melihat isu-isu sosial sebagai masalah bersama yang harus diselesaikan bersama. Ia adalah isu bersama yang patut melibatkan semua pihak, bukan khusus kepada kumpulan tertentu.

Pada masa yang sama, agensi-agensi amanah harus terus memberikan sokongan dalam semua usaha yang dilakukan secara berterusan. Mereka yang berada di agensi-agensi amanah perlu menunaikan amanah yang diberi tanpa putus asa demi mewujudkan kesejahteraan masyarakat pada masa depan.

Kes rogol, buang bayi, bunuh diri serta jenayah-jenayah lainnya hanya dapat dikurangkan dengan adanya tindakan holistik yang melibatkan semua pihak. Ia bukan hanya tanggungjawab pihak tertentu, tetapi tanggungjawab kita semua.

Dalam perkara itu, ibu bapa dan keluarga adalah unit terpenting dalam memastikan kesejahteraan semua, sebagai pemerhati sekali gus mengambil tindakan awal untuk mengelakkan masalah menjadi lebih runcing. Kasih sayang yang mendalam perlu menjadi alat utama untuk mengikat kita sebagai satu unit sosial yang kukuh dalam menghadapi apa jua keadaan yang berlaku.

Anak-anak, malah kita sendiri mungkin melakukan kesilapan, tetapi dengan adanya bimbingan dan kasih sayang yang mendalam, ia boleh diselesaikan supaya anak-anak tidak terus hanyut serta mengambil keputusan yang menimbulkan kesusahan kepada dirinya, mahu pun mereka yang berada di sekelilingnya. Kasih sayang harus dikongsi dan dirasai bersama.

Sumber : http : //www.utusan.com.my/

SAWADEKAP, SELAMAT SIANG DAN BUDI BAHASA

ISNIN, 2010 MEI 03
Sawadekap, selamat siang dan budi bahasa

"51 RINGGIT," tutur seorang gadis juruwang di sebuah restoran kontemporari yang lebih selesa melihat skrin mesin juruwang daripada memandang muka pelanggan yang mahu membuat bayaran.

Dari segi adab, memang tidak sopan. Pelanggan yang sepatutnya dihargai, dilayan seperti orang mahu berhutang pula. Sayang restoran yang gah dengan reka bentuk dalamannya yang serba 'wah', kaku dengan pekerja berminda beku.

Dan senario ini bukan asing di sektor restoran dan perkhidmatan di Malaysia.

Di sebuah pusat beli-belah, seorang juruwang Melayu acuh tak acuh memaklumkan kepada pelanggan supaya menukarkan baucer di kaunter di tingkat bawah. Daripada mimik mukanya, dia kelihatan sedang ada masalah.

Berbeza sekali dengan juruwang asing di kaunter sebelahnya (loghatnya dari Vietnam atau Kemboja) yang bersungguh-sungguh menunjukkan lokasi baucer boleh ditebus.

Cuba amati pula kawasan meletak kenderaan di pasar raya. Troli diletakkan bersepah-sepah. Sikap suka mmenyusahkan orang dan kiasu pentingkan diri sendiri nampaknya masih sukar diubati.

Di mana budi bahasa dan nilai-nilai murni rakyat Malaysia yang dibanggakan penuh tatasusila, kesopanan dan nilai-nilai orang Timur?

Tidak hairan, ramai rakyat asing sering mengeluh apabila membeli-belah di Malaysia. Mereka dilayan seperti tidak ada wang. Kadang-kadang seperti peminta sedekah.

Untuk ini, rakyat Malaysia perlukan kempen kesedaran. Dan kempen budi bahasa serta nilai-nilai murni ini telah dilaksanakan sejak 2005 lagi. Kempen ini masih berlangsung sehingga kini dengan sekali sekala tersiar di media elektronik tips-tips berbudi bahasa.

Kesannya, mungkin hanya ketara di sektor awam. Ia gagal mengubah perangai kasar sebahagian orang yang anehnya, memilih pula bekerja untuk melayani orang ramai.

Suasana mesra dan dihargai memang masih jauh daripada yang sepatutnya. Ini begitu dirasai terutama kepada mereka yang biasa berpergian ke luar negara.

Jangan pergi jauh. Sawadekap membuatkan kita selesa di Thailand. Selamat siang meruntun hati kita betah di Indonesia. Ucapan pemanis seperti itu dilakukan secara wajar, meluncur bagai air dan bersahaja tanpa terlihat kesan terpaksa.

Kita di Malaysia? Belum wujud budaya budi bahasa berkualiti dalam kerja dan kehidupan seharian kita.

Siapa yang harus dipersalahkan? Sistem pendidikan, orang tua kita atau orang politik. Siapa yang mengajar rakyat tidak berbudi bahasa?

Berbudi bahasa, beradab, bersopan santun serta bertoleransi harus sentiasa disemai. Itu yang selalu dinyatakan oleh elit politik. Bagaimana pula realitinya?

Di Hulu Selangor, setelah sembilan kali pilihan raya kecil dalam tempoh tiga tahun ini, kita seperti masih terlilit dengan sikap kurang budiman. Elit politik seperti tidak peduli untuk memberi pendidikan politik yang sihat kepada rakyat.

Nurani rasa tersentuh apabila semua calon bertanding pada pilihan raya kecil itu bersalaman dan berganding tangan. Tetapi sayangnya itu cuma semasa penamaan calon. Ia hanya kosmetik demokrasi di atas pentas politik.

Difahami jika mereka 'berperang' semasa tempoh kempen, Itu memang medannya. Tetapi apabila diumumkan pemenangnya, calon pilihan raya terutama yang kalah seperti masih terbawa-bawa panasnya kempen.

Sentimen sempit kepartian lebih diutamakan. Apa salahnya calon yang kalah mengucapkan tahniah kepada yang menang. Lebih molek saling bersalaman, kalaupun tidak berpeluk. Itu adat dan resam bertanding yang dipupuk sejak prasekolah.

Kalah dalam pertandingan politik seperti juga dalam sukan tidak seharusnya menjadikan seseorang itu hilang pertimbangan. Adat pertandingan ada yang menag, ada yang kalah.

Tetapi ada yang lebih suka menang jadi arang, kalah jadi abu. Memang sejarah lebih banyak berpihak kepada yang menang, perkasa dan kuat. Sejarah di mana-manapun, lebih dominan menjadi milik kepada yang menang.

Tetapi yang kalah mungkin berpeluang tercatat dalam sejarahnya tersendiri, jika bersikap budiman. Lebih penting ia dapat mendidik masyarakat amalan hidup yang betul. Mereka akan dikenang dengan sifat budimannya.

Mesej tidak semestinya disampaikan dengan cara bercakap mahupun kempen. Ia lebih berkesan jika ditunjukkan dengan perbuatan.

Ini mungkin antara punca masyarakat Malaysia kurang budi bahasanya, rendah sopan santunnya dan tak elok adabnya. Kita banyak bercakap tapi kurang memberi contoh. Selalunya pula cakap tak serupa bikin.

Sumber : http : //www, utusan.com.my/

RASUAH DALAM KALANGAN MASYARAKAT

Oleh MOHD. AYOP ABD. RAZID
SEPERTI najis dadah, rasuah juga musuh utama negara yang wajib diperangi. Dalam konteks ini, Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) mempunyai tanggungjawab yang cukup besar dan mencabar dalam memerangi rasuah di negara ini. Rasuah boleh berlaku di mana-mana sahaja, tidak kira dalam agensi kerajaan mahupun swasta. Rasuah ada pemberi dan penerimanya.

Ia tidak akan berlaku jika salah satu pihak menolak amalan yang menjijikkan itu. Kaedah memberi rasuah juga pelbagai dan semakin licik sifatnya. Justeru, ia bukan perkara yang mudah bagi SPRM untuk membendungnya.

Namun, dengan iltizam dan kekentalan semangat yang tinggi, SPRM bersedia mendepani segala cabaran dan rintangan untuk menjadikan Malaysia negara yang bebas dan bersih daripada gejala rasuah. Melalui aspirasi dan slogan SPRM 2010, iaitu 'Bersama Lakukan Perubahan, Perangi Rasuah' yang dilancarkan oleh Ketua Pesuruhjaya, Datuk Abu Kassim Mohamed sempena ulang tahun pertama penubuhannya pada 9 Mac lalu, ia telah meningkatkan kesedaran di kalangan penjawat awam dan masyarakat tentang kesan dan bahaya rasuah.

SPRM ditubuhkan melalui penggubalan Akta Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia 2009 dan mula beroperasi pada 1 Januari 2009 bagi menggantikan Badan Pencegah Rasuah (BPR). Pada 26 April lalu, Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Mohd Sidek Hassan telah merasmikan kempen 'Hindar Menerima, Perangi Pemberi Rasuah'. Kempen itu bertujuan mencetuskan motivasi dan meningkatkan integriti penjawat awam dengan menolak amalan rasuah, di samping melakukan perubahan minda ke arah pencapaian agenda transformasi negara.

Seperti yang disebut Mohd Sidek, mesej dan matlamat kempen itu adalah mudah, iaitu penjawat awam tidak boleh dirasuah. Kempen itu juga bertujuan menyedarkan orang awam bahawa pemberi rasuah juga tidak terlepas daripada tindakan undang-undang. Dalam ucapan perasmian kempen tersebut, beliau menyebut bahawa pelaksanaan dan kejayaan kempen ini banyak bergantung kepada komitmen dan kerjasama semua ketua agensi.

Kesedaran yang tinggi di kalangan pegawai dan anggota perkhidmatan awam mengenai 'najis' dan jenayah rasuah akan menjadikan mereka lebih tegas dan berani menolak pujukan serta godaan pemberi rasuah. Peningkatan tahap integriti ini amat selari dengan komitmen kerajaan pimpinan Datuk Seri Najib Tun Razak yang mahu mewujudkan sebuah pentadbiran yang 'mendahulukan rakyat' dan 'mengutamakan pencapaian' seperti yang terkandung dalam gagasan '1Malaysia'.

Justeru, usaha memerangi rasuah menjadi agenda utama pentadbiran beliau supaya aspirasi dan kehendak rakyat benar-benar menjadi kenyataan.

Ini terbukti apabila usaha membanteras rasuah turut dijadikan salah satu daripada enam Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) yang diberikan perhatian penting di bawah Program Transformasi Kerajaan (GTP). Warga perkhidmatan awam dikehendaki memberi fokus kepada penyampaian perkhidmatan yang efisien dan efektif dengan menampilkan nilai etika kerja dan tahap integriti yang tinggi.

GTP yang telah dilancarkan oleh Najib pada 28 Januari lalu bertujuan membawa perubahan perkhidmatan awam ke arah menyediakan perkhidmatan yang melangkaui jangkaan semua segmen rakyat dan pelanggan. Ini membuktikan bahawa gagasan '1Malaysia: Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan' adalah gagasan serius yang menuntut warga perkhidmatan awam melakukan transformasi minda, etika kerja dan kaedah penyampaian perkhidmatan bagi mendukung agenda dan aspirasi negara.

Sektor perkhidmatan awam hari ini lebih menjurus kepada memudah dan mempercepat urusan pelanggan, sama ada urusan orang ramai ataupun sektor swasta tanpa banyak proses dan prosedur serta kerenah birokrasi. Cara ini didapati berupaya membendung berleluasanya amalan rasuah dalam perkhidmatan yang diberikan. Penubuhan Pasukan Petugas Khas Pemudah Cara Perniagaan (Pemudah) telah berjaya membentuk kerjasama sektor awam dan sektor swasta. Melalui Pemudah, banyak proses dan prosedur lapuk dan menyukarkan telah dapat dihapuskan atau dikurangkan.

Hasilnya, tempoh masa kelulusan sesuatu permohonan itu dipendekkan apabila berurusan di jabatan dan agensi kerajaan. Keputusan perniagaan seperti pemberian kontrak, perolehan, dan sebagainya dapat dilakukan dengan lebih efisien tanpa melalui 'jalan belakang'. Hakikatnya, banyak kemajuan sudah dirasai oleh mereka yang berurusan dengan sektor awam hari ini.

Misalnya, pendaftaran perniagaan boleh selesai dalam tempoh tiga hari, permohonan pasport selesai dalam tempoh dua jam dan pendaftaran hartanah dilakukan dalam tempoh dua hari.

Begitu juga dengan penggunaan MyID untuk semua urusan individu dengan pelbagai agensi kerajaan amat memudahkan kerana kita perlu mengingati satu nombor sahaja. Penggunaan MyCOID untuk semua urusan perniagaan telah menjadikan kerajaan lebih mesra perniagaan.

Kemudahan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) turut dimanfaatkan oleh kerajaan melalui talian dalam banyak urusan. Melalui Internet, pembayaran dan transaksi boleh dilaksanakan pada bila-bila masa dan di mana-mana. Kini, terdapat 1,277 perkhidmatan dalam talian di pelbagai agensi perkhidmatan awam bagi memudahkan urusan orang ramai menggunakannya.

Kesimpulan, pelbagai pembaharuan yang dilakukan dalam perkhidmatan awam itu mampu menutup ruang dan peluang berlakunya rasuah di kalangan penjawat awam. Rakyat kini semakin yakin dengan agensi kerajaan, terutamanya agensi pengawalseliaan dan penguatkuasaan. Melalui peningkatan integriti ini, maka hasrat kerajaan untuk mempertingkat daya saing negara di persada antarabangsa akan menjadi realiti.

MASALAH SOSIAL REMAJA

Oleh M K Fuad
Ibu bapa patut faham tanggungjawab sosial, akhlak terhadap anak diamanahkan Allah

PELBAGAI persoalan menerjah minda kita yang waras ini apabila terbaca pelbagai berita mengenai salah laku di kalangan pelajar atau remaja di negara ini.

Persoalan berkisar psikologi remaja, peranan ibu bapa, sistem pendidikan, fungsi kejiranan, tanggungjawab guru, peranan institusi agama, faktor teknologi dan bermacam-macam lagi. Sebenarnya persoalan ini berhubung kait antara satu sama lain. Dalam erti kata lain, merungkai satu persoalan saja tanpa menyelesaikan persoalan lain tetap tidak akan menyelesaikan masalah pokok.

Remaja mudah terjebak dengan aktiviti tidak sihat. Ia bukan perkara pelik atau perlu dihairankan. Sejak dulu, kajian dalam bidang psikologi menunjukkan pada peringkat remaja, mereka berada dalam keadaan ‘keliru dan tercari-cari’ dalam membentuk identiti sebenar.

Menurut teori perkembangan psikososial ahli psikologi Eric Ericson (1902-1994), pada peringkat ini ia dipanggil ‘stage of learning identity versus identity diffusion (Fidelity)’. Ini proses fitrah dalam mencapai kematangan.

Yang perlu kita hairan ialah apa yang dilakukan golongan dewasa yang kononnya matang, seperti ibu bapa, guru, keluarga, jiran, imam dan pemimpin masyarakat dalam membimbing golongan mentah ini mengharungi dengan selamat fasa kehidupan remaja yang penuh kekeliruan.

Jika golongan dewasa memainkan peranan dengan betul dan sempurna, mengapa masih berlaku kes salah laku remaja hari ini?

Mengambil contoh kes zina dan bunuh yang dilakukan remaja. Bunyinya seperti terlalu dahsyat kerana selama ini perspektif kita juga sudah diprogramkan untuk melihat jenayah ini ‘lebih lembut’ dengan penggunaan istilah seks bebas atau seks luar nikah dan buang bayi.

Kita ambil contoh kes yang kononnya untuk ‘membersihkan’ maruah diri, teman lelaki dan keluarganya; seorang remaja perempuan (penulis tukar namanya kepada XX) berusia 14 tahun membunuh anak yang dilahirkan dengan membuangnya dalam tong sampah. Mari kita buat analisis ringkas untuk melihat siapa yang ‘terbabit’ dalam kes ini.

XX tidak akan membunuh jika dia tidak melahirkan anak haram dan tidak mengandung anak haram jika tidak berzina dengan teman lelakinya (XY). XX dan XY tidak akan berzina jika mereka tidak berpacaran dan mereka tidak berpacaran jika mereka dibimbing dengan betul untuk menjawab kekeliruan mengenai cinta, perhubungan dan seks.

Perspektif XX dan XY mengenai perkara ini menjadi lebih kukuh dan diyakini jika guru membimbing dan mewujudkan budaya bebas cinta dan bukannya cinta bebas di sekolah melalui pelbagai program pembudayaan yang konsisten. Subjek Pendidikan Islam dan Moral sepatutnya diajar melangkaui skop akademik semata-mata.

Ia mesti dan sepatutnya menjadi sistem hidup pelajar. Prestasi subjek ini bukan disandarkan kepada jumlah A atau E dalam peperiksaan tetapi nilai akhlak, amalan dan jati diri pelajar. Dalam kelas, mereka diajar arak dan zina itu adalah dosa besar tetapi sekelip mata di luar kelas mereka melakukannya. Pelik!

Dalam iklim moral yang agak gawat ini, seharusnya setiap seorang guru tidak kira apa subjek yang diajar, mengambil tanggungjawab sosial setiap hari meluangkan masa tidak lebih lima minit pada awal masa mengajar untuk membina perspektif anak didik mengenai hakikat kehidupan.

Cuba kita kira, 5 minit X 6 waktu X 5 hari X 4 minggu bersamaan 10 jam sebulan. Penulis rasa itu adalah tempoh masa yang lebih daripada mencukupi untuk mendidik anak mengenai erti kehidupan. Kita tidak perlu buat silibus baru, tambah waktu persekolahan atau guru dan sebagainya. Cukup sekadar kesedaran, kemahuan dan komitmen setiap guru.

Dulu, guru juga yang ajar kita bahawa ‘sikit-sikit, lama-lama jadi bukit’ dan ‘ringan sama dijinjing, berat sama dipikul’. Soalnya adakah guru sekarang memahami apa yang diajar guru dulu?

Faktor guru sering bertukar sekolah juga ada kala menjadi punca usaha pembudayaan positif yang dilakukan terbantut sekerat jalan.

Selain itu, imam masjid perlu mengambil tanggungjawab penuh mengingat dan memberi pedoman praktikal kepada bapa khususnya melalui khutbah Jumaat supaya mereka tidak terlepas pandang membimbing dan memantau tumbesaran jiwa anak remaja mereka. Sehari pun kita tidak sanggup membiarkan perut anak kosong tetapi kenapa sanggup membiarkan mereka kosong minda, jiwa dan rohani sehingga dewasa?

Selain itu, ibu bapa tidak keterlaluan jika dikatakan seolah-olah buta hati apabila boleh mempercayai bulat-bulat yang anak mereka hanya menggunakan gajet tertentu untuk tujuan baik seperti belajar, cari maklumat tugasan sekolah, menghubungi kawan untuk perbincangan kerja sekolah dan hubungi ibu bapa apabila ada kecemasan. Sekarang dengan tersedia prasarana teknologi maya tanpa wayar berkelajuan tinggi, hanya satu klik mereka terdedah dengan pelbagai maklumat yang merosakkan.

Sebagai ibu bapa, seharusnya bijak menerangkan kepada anak mengenai keperluan memiliki gajet itu. Kita jangan mudah termakan dengan rengek anak hanya kerana kita sayangkan mereka.

Sayangkan anak bukan bermakna mesti berikan mereka segala-galanya. Sudah sampai masanya, sayangkan anak ada perkara yang tidak patut kita berikan. Bak kata pepatah ‘sayangkan anak tangan-tangankan’ yang bukan sekadar bermaksud denda atau rotan tapi mungkin juga bermaksud tidak boleh, tidak perlu atau jangan!

Kesimpulannya, jika semua pihak benar-benar sedar dan prihatin untuk tangani isu salah laku sosial di kalangan remaja maka langkah pertama yang boleh dan wajar dilakukan ialah menilai kembali apa fungsi terbaik yang boleh kita lakukan sebagai diri kita sendiri sekarang. Semua perlu bergandingan dan berhenti menuding jari. PELBAGAI persoalan menerjah minda kita yang waras ini apabila terbaca pelbagai berita mengenai salah laku di kalangan pelajar atau remaja di negara ini.

Persoalan berkisar psikologi remaja, peranan ibu bapa, sistem pendidikan, fungsi kejiranan, tanggungjawab guru, peranan institusi agama, faktor teknologi dan bermacam-macam lagi. Sebenarnya persoalan ini berhubung kait antara satu sama lain. Dalam erti kata lain, merungkai satu persoalan saja tanpa menyelesaikan persoalan lain tetap tidak akan menyelesaikan masalah pokok.

Remaja mudah terjebak dengan aktiviti tidak sihat. Ia bukan perkara pelik atau perlu dihairankan. Sejak dulu, kajian dalam bidang psikologi menunjukkan pada peringkat remaja, mereka berada dalam keadaan ‘keliru dan tercari-cari’ dalam membentuk identiti sebenar.

Menurut teori perkembangan psikososial ahli psikologi Eric Ericson (1902-1994), pada peringkat ini ia dipanggil ‘stage of learning identity versus identity diffusion (Fidelity)’. Ini proses fitrah dalam mencapai kematangan.

Yang perlu kita hairan ialah apa yang dilakukan golongan dewasa yang kononnya matang, seperti ibu bapa, guru, keluarga, jiran, imam dan pemimpin masyarakat dalam membimbing golongan mentah ini mengharungi dengan selamat fasa kehidupan remaja yang penuh kekeliruan.

Jika golongan dewasa memainkan peranan dengan betul dan sempurna, mengapa masih berlaku kes salah laku remaja hari ini?

Mengambil contoh kes zina dan bunuh yang dilakukan remaja. Bunyinya seperti terlalu dahsyat kerana selama ini perspektif kita juga sudah diprogramkan untuk melihat jenayah ini ‘lebih lembut’ dengan penggunaan istilah seks bebas atau seks luar nikah dan buang bayi.

Kita ambil contoh kes yang kononnya untuk ‘membersihkan’ maruah diri, teman lelaki dan keluarganya; seorang remaja perempuan (penulis tukar namanya kepada XX) berusia 14 tahun membunuh anak yang dilahirkan dengan membuangnya dalam tong sampah. Mari kita buat analisis ringkas untuk melihat siapa yang ‘terbabit’ dalam kes ini.

XX tidak akan membunuh jika dia tidak melahirkan anak haram dan tidak mengandung anak haram jika tidak berzina dengan teman lelakinya (XY). XX dan XY tidak akan berzina jika mereka tidak berpacaran dan mereka tidak berpacaran jika mereka dibimbing dengan betul untuk menjawab kekeliruan mengenai cinta, perhubungan dan seks.

Perspektif XX dan XY mengenai perkara ini menjadi lebih kukuh dan diyakini jika guru membimbing dan mewujudkan budaya bebas cinta dan bukannya cinta bebas di sekolah melalui pelbagai program pembudayaan yang konsisten. Subjek Pendidikan Islam dan Moral sepatutnya diajar melangkaui skop akademik semata-mata.

Ia mesti dan sepatutnya menjadi sistem hidup pelajar. Prestasi subjek ini bukan disandarkan kepada jumlah A atau E dalam peperiksaan tetapi nilai akhlak, amalan dan jati diri pelajar. Dalam kelas, mereka diajar arak dan zina itu adalah dosa besar tetapi sekelip mata di luar kelas mereka melakukannya. Pelik!

Dalam iklim moral yang agak gawat ini, seharusnya setiap seorang guru tidak kira apa subjek yang diajar, mengambil tanggungjawab sosial setiap hari meluangkan masa tidak lebih lima minit pada awal masa mengajar untuk membina perspektif anak didik mengenai hakikat kehidupan.

Cuba kita kira, 5 minit X 6 waktu X 5 hari X 4 minggu bersamaan 10 jam sebulan. Penulis rasa itu adalah tempoh masa yang lebih daripada mencukupi untuk mendidik anak mengenai erti kehidupan. Kita tidak perlu buat silibus baru, tambah waktu persekolahan atau guru dan sebagainya. Cukup sekadar kesedaran, kemahuan dan komitmen setiap guru.

Dulu, guru juga yang ajar kita bahawa ‘sikit-sikit, lama-lama jadi bukit’ dan ‘ringan sama dijinjing, berat sama dipikul’. Soalnya adakah guru sekarang memahami apa yang diajar guru dulu?

Faktor guru sering bertukar sekolah juga ada kala menjadi punca usaha pembudayaan positif yang dilakukan terbantut sekerat jalan.

Selain itu, imam masjid perlu mengambil tanggungjawab penuh mengingat dan memberi pedoman praktikal kepada bapa khususnya melalui khutbah Jumaat supaya mereka tidak terlepas pandang membimbing dan memantau tumbesaran jiwa anak remaja mereka. Sehari pun kita tidak sanggup membiarkan perut anak kosong tetapi kenapa sanggup membiarkan mereka kosong minda, jiwa dan rohani sehingga dewasa?

Selain itu, ibu bapa tidak keterlaluan jika dikatakan seolah-olah buta hati apabila boleh mempercayai bulat-bulat yang anak mereka hanya menggunakan gajet tertentu untuk tujuan baik seperti belajar, cari maklumat tugasan sekolah, menghubungi kawan untuk perbincangan kerja sekolah dan hubungi ibu bapa apabila ada kecemasan. Sekarang dengan tersedia prasarana teknologi maya tanpa wayar berkelajuan tinggi, hanya satu klik mereka terdedah dengan pelbagai maklumat yang merosakkan.

Sebagai ibu bapa, seharusnya bijak menerangkan kepada anak mengenai keperluan memiliki gajet itu. Kita jangan mudah termakan dengan rengek anak hanya kerana kita sayangkan mereka.

Sayangkan anak bukan bermakna mesti berikan mereka segala-galanya. Sudah sampai masanya, sayangkan anak ada perkara yang tidak patut kita berikan. Bak kata pepatah ‘sayangkan anak tangan-tangankan’ yang bukan sekadar bermaksud denda atau rotan tapi mungkin juga bermaksud tidak boleh, tidak perlu atau jangan!

Kesimpulannya, jika semua pihak benar-benar sedar dan prihatin untuk tangani isu salah laku sosial di kalangan remaja maka langkah pertama yang boleh dan wajar dilakukan ialah menilai kembali apa fungsi terbaik yang boleh kita lakukan sebagai diri kita sendiri sekarang. Semua perlu bergandingan dan berhenti menuding jari.


Penulis adalah Pakar Perunding Motivasi

Sumber : http : //www.bharian.com.my/

PENGORBANAN IBU TERSAYANG

i. PAHALA WANITA MENGANDUNG

Apabila seseorang perempuan mengandung janin dalam rahimnya, maka beristighfarlah malaikat untuknya. Allah s.w.t. mencatatkan baginya setiap hari dengan 1,000 kebajikan dan menghapuskan daripadanya 1,000 kejahatan.

ii. PAHALA WANITA BERSALIN

Apabila seseorang perempuan mula sakit hendak bersalin, maka Allah s.w.t. mencatatkan baginya pahala orang yang berjihad pada jalan Allah s.w.t.

iii. KELEBIHAN MELAHIRKAN ANAK

Apabila seseorang perempuan melahirkan anak, keluarlah dia dari dosa-dosa seperti keadaan ibunya melahirkannya.

iv. KELEBIHAN MEYUSUKAN ANAK

Apabila telah lahir anak lalu disusui, maka bagi ibu itu setiap satu tegukan daripada susunya diberi satu kebajikan.

v. PAHALA MEMELIHARA ANAK

Apabila semalaman ibu tidak tidur dan memelihara anaknya yang sakit, maka Allah s.w.t. memberikannya pahala seperti memerdekakan 70 hamba dengan ikhlas untuk membela agama Allah s.w.t.

vi. GANJARAN MENOLONG SUAMI

Tiap perempuan yang menolong suaminya dalam urusan agama, maka Allah s.w.t. memasukkan dia ke dalam syurga lebih dahulu daripada suaminya.

vii. GANJARAN WANITA SOLEHAH

Perempuan apabila sembahyang lima waktu, puasa bulan ramadhan, memelihara kehormatannya serta taat akan suaminya, masuklah dia dari pintu syurga mana sahaja yang dikehendaki.

viii. GANJARAN MENTAATI SUAMI

Wanita yang taat berkhidmat kepada suaminya akan tertutup pintu-pintu neraka dan terbuka pintu-pintu syurga. Masuklah dari mana-mana pintu yang di kehendaki dengan tidak berhisab.

ix. KELEBIHAN SEORANG IBU

Syurga itu di bawah telapak kaki ibu.

NOTA HUJUNG:

Allahu Akbar! Demikianlah ganjaran yang dijanjikan oleh Allah s.w.t. bagi mereka yang ikhlas melaksanakan amanah dan tanggungjawab sebagai isteri dan ibu dengan hati yang terbuka. Sekiranya, seseorang isteri dan ibu itu tahu betapa besarnya ganjaran pahala yang akan diterima kelak, sudah pasti tidak akan ada perbuatan membuang bayi, membunuh bayi dan sebagainya. Anak merupakan amanah Allah dan saham kita di alam akhirat kelak.

Kepada para suami dan anak-anak, sedar dan fahamilah pengorbanan seorang isteri dan ibu dalam menjalani kehidupan seharian, justeru, sebagai suami dan anak-anak marilah sama-sama kita bertekad untuk meringankan tangan untuk membantu mereka tanpa diminta. Berilah penghargaan dalam bentuk material atau hadiah kepada mereka atau paling tidak, luahkan penghargaan dalam bentuk kata-kata, sikap dan belaian mesra.

Mereka ini tidak menuntut bayaran sesen pun daripada suami mahupun anak-anak bagi kerja-kerja yang dibuat oleh mereka, namun balasan Allah s.w.t. adalah ganjaran yang paling berharga.

BAHASA MELAYU KITA

KISAH TRAGIS BAHASA MELAYU
MASIHKAH kita memerlukan bahasa Melayu? Adakah bahasa Melayu di negara ini dihormati oleh seluruh warganegaranya? Barangkali jawapan pedih yang terpaksa kita terima adalah kita tidak memerlukan bahasa Melayu. Malah bahasa Melayu tidak dihormati di negara ini oleh sebahagian besar warganegara. Lebih tragis lagi sesetengah daripada kita tidak pernah merasa malu untuk meletakkan bahasa Melayu di tepi longkang. Tetapi tolong jangan melenting dulu.

Saya pasti terutama kalangan orang politik akan menafikan sekeras-kerasnya perbuatan kita terhadap bahasa Melayu. Tetapi orang yang sama juga tidak pernah berusaha untuk memberi tempat dengan menggunakan bahasa Melayu apabila berinteraksi dengan sesama warganegara. Sebaliknya, mereka bangga apabila ada kalangan bukan Melayu yang mampu berbahasa Melayu dengan baik atau pelancong yang mengucapkan sepatah dua istilah Melayu.

Bahasa Melayu menjadi begitu hina di negara ini kerana sesetengah pihak sangat hipokrit apabila berhujah tentang bahasa Melayu. Sikap hipokrit untuk kepentingan politik inilah yang meletakkan bahasa Melayu di tepi longkang yang akhirnya dipijak sendiri oleh warganegara yang sepatutnya memuliakan bahasa kebangsaan. Jangan kita berpura-pura tidak tahu bahawa ada warganegara yang tidak boleh berbahasa Melayu sekalipun dalam Perlembagaan disebut bahasa Melayu adalah bahasa kebangsaan.

Saya menulis ini kerana teringat jawapan yang diberikan di Parlimen baru-baru ini bahawa individu yang memohon kewarganegaraan negara ini mesti boleh bertutur bahasa Melayu dengan baik. Kononnya, kerajaan tidak berkompromi dengan orang asing yang memohon menjadi warganegara tetapi tidak fasih berbahasa Melayu. Disebutkan juga bahawa permohonan menjadi warganegara tertakluk kepada Perkara 15, 16, 19 dan 30 Perlembagaan Persekutuan yang antaranya mensyaratkan mereka mesti tahu menggunakan bahasa Melayu dengan betul.

Kita pasti gembira kalau semua yang berjaya mendapat taraf warganegara boleh berbahasa Melayu dengan baik. Kalau orang luar yang memohon menjadi warganegara boleh disyaratkan mesti tahu berbahasa Melayu dengan baik, bagaimana pula yang lahir sebagai warganegara tetapi tidak boleh berbahasa Melayu? Pelik bukan? Sebabnya, kita lebih menekankan peri pentingnya bahasa Melayu kepada orang asing tetapi warganegara sendiri melongkangkan bahasa Melayu.

Apakah kerana mereka sudah menjadi warganegara sejak lahir, maka mereka terlepas daripada tanggungjawab memuliakan bahasa kebangsaan dan tugas ini diserahkan pula kepada orang yang baru hendak jadi warganegara? Ia berlaku kerana banyak orang politik yang hipokrit dan kita semua mewajarkan tindakan memijak bahasa Melayu.

Pejuang bahasa sudah banyak melakukan yang termampu untuk memuliakan bahasa Melayu. Apa pula tindakan orang politik memuliakan Perlembagaan dengan memartabatkan bahasa Melayu?

Perihal orang luar hendak menjadi warganegara sebenarnya tidak perlu ditekankan sangat. Ini kerana yang menjadi pendukung kemuliaan bahasa Melayu adalah warganegara yang melafazkan sumpah setia kepada negara ini.

Kalau syarat permohonan warganegara itu dilaksanakan kepada warganegara, berapa banyak yang terbatal taraf warganegaranya? Fikirlah sendiri kita ini hipokrit atau tidak.

Sumber : http : //www.utusan.com.my/

Gurindam - TIDAK ENGKAU DAPAT

Tidak engkau dapat apa dicita
Jika malas asyik membuta.

Tidak engkau dapat menjadi kaya
Jika boros suka berfoya.

Tidak engkau dapat aman sentosa
Jika fikiran celaru sentiasa.

Tidak engkau dapat tenang bahagia
jika iman tiada di jiwa.

Tidak engkau dapat akan kesenangan
Jika cuma duduk berangan.

Tidak engkau dapat akan kemenangan
Jika sekadar merencana rancangan.

Tidak engkau dapat ke puncak gunung
Jika hanya melepak termenung.

Tidak engkau dapat mencapai angkasa
Jika berusaha culas dan kelesa.

Tidak engkau dapat mutiara yang dalam
Jika laut tak berani diselam.

Tidak engkau dapat hutan diteroka
Jika takut duri dan luka.

-EHSAN JAMILY
Taman Desa Baru, Melaka.

ANALISIS PERBANDINGAN JENIS SOALAN DALAM PEPERIKSAAN PERCUBAAN
BAHASA MELAYU SPM 2009
ANTARA NEGERI/DAERAH/ZON/SEKOLAH

KERTAS 1
BIL

NEGERI /DAERAH /ZON/ SEKOLAH

K1(a)

K1 (b)

PENYUMBANG /SUMBER

16

Pulau Pinang

Langkah-langkah berjimat cermat







Cikgu Razak dan Cikgu Hj. Samad Buang


Set lengkap K1



15

Kelantan

usaha-usaha yang dapat dilaksanakan untuk mengurangkan kemalangan jalan raya





Nor, Pasir Mas, Kelantan

Set lengkap K1

14

Terengganu

usaha-usaha untuk memperoleh kecemerlangan dalam akademik




Cikgu Hj. Samad Buang dan
Cikgu Razak

Set lengkap K1

13

WPKL

Penglibatan remaja dalam aktiviti kemasyarakatan




Soalan WPKL disumbangkan oleh Cikgu Ida Yahya melalui
Cikgu Razak

Set lengkap K1

12

Negeri Sembilan

Cadangan-cadangan untuk meningkatkan mutu perkhidmatan pengangkutan awam di negara ini




Soalan NS disumbangkan oleh Cikgu Roslan Sharif melalui
Cikgu Razak

Set lengkap K1

11

Sabah

Huraikan pendapat anda tentang faedah-faedah melancong dalam negara sendiri.




Cikgu Juilis Mokujal

Set lengkap K1

10

Perak

perubahan yang berlaku dalam bidang pendidikan dan komunikasi di negara kita




Cikgu Hj. Samad Buang

Set lengkap K1


9

MRSM

ciri-ciri menjadi usahawan yang berjaya.




Cikgu Razak

Set lengkap K1


8

Pahang

Ciri-ciri remaja berwawasan




Cikgu Hj. Samad Buang

Set lengkap BM1


7

Melaka

Langkah-langkah untuk mengurangkan kadar kemalangan jalan raya di negara ini.




Cikgu Hj. Samad Buang

Set lengkap
BM1

6

Johor

Cara-cara menjaga kesihatan dalam kalangan masyarakat




Cikgu Razak

Set lengkap K1
5

Kedah

Kesan negatif filem kepada remaja




shah5419

di scribd.com

Set lengkap K1
4

SBP

Kepentingan mempelajari sejarah negara




Cikgu Hj. Samad Buang

Set lengkap
K1 dan K2
3

Klang, Selangor DE

Kepentingan mengekalkan permainan tradisional dalam masyarakat




Cikgu Tan CL

Set lengkap (pdf)

2

Perlis

Langkah-langkah mengatasi masalah ponteng sekolah dalam kalangan pelajar




http://koleksisoalan.
blogspot.com/
Set lengkap (pdf)

1

Sekolah-sekolah Yayasan Islam Kelantan (YIK)

"Kempen cara hidup sihat" - Langkah-langkah.



Mohammad, Kelantan

Set lengkap (pdf)

Terima kasih kepada semua penyumbang. Sumbangan anda pasti dihargai semua pelajar.

Ke Menu Utama

KANDUNGAN ANTOLOGI HARGA REMAJA - TING 4

Sumber : http://munsyibm.blogspot.com/

Berikut disertakan kandungan senarai genre yang termuat di dalam antologi Harga Remaja yang akan digunakan oleh murid Tingkatan 4 (2010):



Judul Karya

a) Puisi Tradisional
Pantun Empat Kerat (Budi)
Pantun Empat Kerat (Jenaka & Sindiran)
Syair Definisi Orang Berakal
Syair Siti Sianah
Gurindam 12 Fasal yang Keenam
Seloka Emak Si Randang

b) Sajak
Harga Remaja
Di Perpustakaan
Mengintai Ruang Insaf
Mahsuri
Adat Sezaman
Tiba Waktunya

c) Prosa Tradisional
Pelayaran Yang Penuh Peristiwa
Merah Silu
Hikayat Indera Nata
Hikayat Khoja Maimun

d) Cerpen
Ibu dan Ceper
Memori Seorang Tua
Israk
Pemain Catur
Mellisa
Biarkan Samudera

e) Drama
Gelanggang Tuk Wali
Forum Remaja 2020
Cempaka Berdarah

Sajak - Harga Remaja

TEMA:-
Harapan dan amanat kepada golongan remaja agar mengisi kehidupan remaja dengan amalan yang sihat. Remaja mestilah mempunyai hala tuju dan matlamat hidup.

PERSOALAN:-
Zaman remaja merupakan zaman yang sangat berharga.
Remaja harus memanfaatkan usia remaja dengan menuntut ilmu.
Remaja mestilah mempunyai pendirian, keberanian dan ketabahan dalam mencari ilmu.
Remaja perlu mempunyai hala tuju yang jelas dalam kehidupan mereka.

NILAI:-
a)Tabah - remaja perlu tabah menuntut ilmu.
b)Keberanian - perlu berani berhadapan pelbagai dugaan.
c)Berhati-hati - perlu berhati-hati supaya tidak dikelirukan oleh perasaan cinta pada
usia remaja.
d)Bijak - menggunakan peluang ketika remaja yang serba bertenaga.
e)Rasional - mesti rasional dalam apa-apa jua tindakan.

MAKSUD RANGKAP

Rangkap 1.
Keadaan kehidupan remaja yang serba muda dan bertenaga serta bebas daripada runtunan masalah.

Rangkap 2.
Kehidupan remaja yang perlu memilih sama ada memilih untuk leka bercinta atau berusaha menuntut ilmu.

Rangkap 3.
Usia remaja sebenarnya sangat berharga dan tidak boleh dijual beli. Harga usia remaja ialah keteguhan hati, keberanian menempuh cabaran dan kegigihan menuntut ilmu.

Rangkap 4.
Remaja perlu memenuhi usianya dengan hala tuju hidup yang jelas dan menjadi insan yang berguna.

GOTONG ROYONG PERDANA 2010

Gotong Royong Perdana Sempena Sambutan Hari Guru 2010 di adakan serentak di seluruh negara. Walau bagaimanapun, gotong royong ini bukanlah satu kewajiban untuk dilaksanakan.(KP(BPSH-SPKD) 6000/03(84). Insya Allah, kita laksanakan dengan baik dengan harapan dan niat yang baik. Aktiviti yang membawa kebaikkan dan memberi impak positif haruslah dipandang secara baik.

Dalam pelaksanaan gotong royong ini, perancangan yang teliti dan sistemtaik haruslah dilakukan supaya objektif program tercapai.Pelaksanaannya juga haruslah dikawal agar hasilnya dapat kita rasai dan nikmati selepas itu. Tidak ada maknanya gotong royong jika, selepas itu tiada perubahan dan kita kembali kepada suasana sebelum gotong royong. Sikap "asal buat" atau "hangat-hangat tahi ayam" perlulah dikikis daripada dalam jiwa kita.

Semoga niat ikhlas kita Allah limpahkan kurniaNYA, dan ada sesuatu yang kita perolehi sama ada di atas dunia yang fana atau kita perolehi di alam yang kekal abadi. Selamat Bergotong Royong buat semua warga SMK Sijangkang Jaya

CERPEN HARGA REMAJA - IBU DAN CEPER

SINOPSIS:-

Ceper ialah sebatang sungai yang menjadi sumber air bagi penduduk kampung dan pedalaman. Penulis (Shahnon Ahmad cuba membandingkan Sungai Ceper dengan ibu yang gigih bekerja di sawah, sementara suaminya (bapa penulis) asyik dengan burung ketitir.

Kesulitan hidup yang ditempuhi ibunya digambarkan melalui liku-liku dan keadaan sungai yang semakin tercemar. Kian hari Sungai Ceper semakin lemah dan tohor akibat pelbagai sampah yang dibuang ke dalam sungai.

Pada suatu hari ibu telah terpijak tunggul lama menyebabkan dia tidak selincah seperti dulu. Ibu yang menjadi lumpuh, semakin uzur dan akhirnya meninggal dunia.

Penulis akhirnya membandingkan Sungai Ceper walaupun masih ada namun sudah tidak berfungsi seperti dulu, iaiti sebagai sumber air kepada penduduk sedangkan ibu sudah meninggal lama sebelum bapa meninggal dunia.

TEMA:-

Kepentingan air dalam kehidupan.

PERSOALAN:-

Kesukaran hidup apabila sungai tercemar.
Setiap yang hidup akan mati.
Tanggungjawab anak terhadap kedua-dua orang tuanya.
Menghargai anugerah Allah.

WATAK & PERWATAKAN:-

a. Ibu

Seorang yang rajin.
Pandai membuat tikar.
Bergaul dengan masyarakat.
Mengamuk apabila Sungai Ceper tercemar dan berlaku banjir yang akhirnya merosakkan tanamannya.
Tabah menghadapi cabaran hidup walaupun suaminya jarang membantu

b. Bapa

Suka mendenak burung ketitir.
Meninggal dunia kerana terjatuh.
Kurang bertanggungjawab

c. Aku

Menggantikan ibu ke sawah setelah ibu lumpuh.
Telah berkeluarga
Mewarisi pekerjaan ibunya
Bertanggungjawab menjaga ibu.

Dipetik daripada blog ckg Azemis

PANTUN 4 KERAT (JENAKA / SINDIRAN )

Tema:
Jenaka dan sindiran tentang hal-hal yang berkaitan tingkah laku dalam kehidupan manusia.

Persoalan:
Tidak berbaloi bagi seseorang jika mempunyai isteri cantik tetapi tidak tahu memasak.
Kita akan berasa pelik dan melucukan apabila sesuatu perkara itu dilakukan oleh orang yang bukan ahlinya.
Pelbagai kepelikan dan masalah dalam kehidupan yang memerlukan ilmu untuk menyelesaikannya.
Pelbagai keanehan dan luar biasa tidak mustahil berlaku dengan tanpa diduga dalam kehidupan manusia.

Nilai:
Kerajinan > seseorang isteri kena rajin belajar ilmu rumah tangga.
Bijaksana > Manusia yang berilmu dapat mengkaji keanehan dan mengatasi masalah yang timbul.
Berdikari > Mempelajari ilmu untuk membaiki kelemahan diri.

Pengajaran:
Seseorang isteri mestilah mempelajari ilmu berumah tangga untuk kesempurnaan diri bukan hanya bergantung kepada kecantikan diri semata-mata.
Kita hendaklah menuntut ilmu sebagai langkah untuk bertindak lebih bijaksana dalam mentafsirkan keanehan yang berlaku agar dapat dijadikan panduan.
Kebijaksanaan hanya dapat diperoleh dengan menuntut ilmu.



MAKSUD PANTUN

Apa guna berkain batik,
Kalau tidak memakai capal;
Apalah guna beristeri cantik,
Kalau tak pandai menumbuk sambal.

Memilih isteri biarlah yang tahu menguruskan rumah tangga bukan sahaja berdasarkan kecantikan.

Dari Kelang lalu ke Jawa,
Naik sigai ke atas atap;
Ikan kering lagi ketawa,
Mendengar tupai membaca kitab.

Pekerjaan yang dilakukan oleh orang yang bukan ahli akan dicemuh dan ditertawakan orang.

Ambil segulung rotan saga,
Suruh diambil mari diurut;
Duduk termenung harimau tua,
Melihat kambing mencabut janggut.

Satu keanehan berlaku apabila kambing tidak takut akan harimau. (peristiwa pelik)

Kupu-kupu terbang melintang,
Hinggap menghisap bunga layu;
Hati di dalam menaruh bimbang,
Melihat ikan memanjat kayu.

Sesuatu keanehan yang berlaku melahirkan kebimbangan orang ramai

Lebat sungguh padi di paya,
Kayu tumbang tepi pangkalan;
Hairan sekali hati saya,
Burung terbang disambar ikan.

Perasaan hairan wujud kerana berlaku perkara yang luar biasa yang mustahil sebenarnya.

SELAMAT HARI GURU BUAT SEMUA GURU MALAYSIA

Dikesempatan ini, saya ingin merakamkan ucapan Selamat Hari Guru buat semua guru-guru yang berada di Malaysia. Teruskan usaha untuk mendidik anak bangsa supaya lahir generasi pelapis negara bangsa yang cemerlang dan terbilang. Selalulah melakukan penambahbaikkan (KAIZEN) supaya proses pengajaran kita sesuai dan selari dengan perkembangan teknologi masa kini.

PERUTUSAN KPPM Sempena Hari Guru 2010

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Salam Sejahtera dan Salam 1Malaysia.

Tuan-tuan, puan-puan warga pendidik dan pelajar yang dikasihi sekalian. Alhamdulillah, saya memanjatkan kesyukuran ke hadrat Allah SWT kerana dengan limpah kurnia-Nya, sekali lagi pada tarikh ini, 16 Mei 2010, kita dapat menyambut hari paling istimewa bagi para pendidik iaitu Hari Guru. Tanggal 16 Mei setiap tahun sejak 1972 disambut untuk kita semua memberikan penghormatan dan pengiktirafan kepada profesion keguruan selain mengenang jasa dan pengorbanan para guru dalam mendidik anak-anak menjadi insan yang berjasa kepada bangsa dan negara.

Tahun ini, sekali lagi tema ‘Guru Pembina Negara Bangsa’ dipilih kerana ia menepati aspirasi kerajaan dalam membentuk sebuah negara yang baik dan berkesan. Kementerian Pelajaran Malaysia sentiasa berusaha untuk menyediakan sistem pendidikan yang terbaik agar setiap kita dapat mengembangkan potensi dan bakat secara optimum. Sekolah perlu menjadi acuan dan landasan yang mampu melahirkan golongan pelapis generasi muda yang bergerak seiring aspirasi negara dengan mengetepikan perbezaan yang berdasarkan kepada bangsa dan agama. Oleh itu, semua guru sebagai seorang profesional perlu merebut peluang menimba pengalaman dengan melibatkan diri dalam pelbagai langkah menyediakan diri untuk menjadi seorang pengurus dan pentadbir profesional kelas pertama.

Standard Guru Malaysia menetapkan tahap pencapaian kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru untuk menjamin dan mengekalkan pendidikan yang berkualiti kepada warganegara Malaysia kini dan akan datang. Para guru perlu mempunyai tahap amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran yang tinggi bagi membolehkan mereka berfungsi sebagai guru profesional dengan berkesan. Guru harus bijak membuat refleksi kendiri terhadap tahap pencapaian standard serta mengenal pasti keperluan pembangunan profesionalisme diri dalam usaha mencapai kecemerlangan tugas sebagai pendidik dan pembina negara bangsa.

Falsafah Pendidikan Guru menekankan kriteria seseorang guru haruslah berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin. Setiap guru juga bertanggungjawab untuk mengenal pasti dan prihatin terhadap kemajuan dan kelemahan setiap anak didik mereka supaya generasi pelapis akan mampu mengorak langkah ke arah kecemerlangan diri, bangsa dan negara.

Warga pendidik harus menyedari bahawa selain bertanggungjawab mengajar dan mendidik, guru juga menggalas amanah yang berat kerana mereka turut berperanan menbentuk akhlak serta jati diri anak didik. Guru mempunyai kelebihan dari aspek pengetahuan ilmu psikologi kanak-kanak dan kepakaran pedagogi. Guru harus dan mesti boleh mengimplementasikan kaedah pendidikan yang tepat di mana strategi pengajaran dan pembelajaran yang beliau lakukan memperhatikan situasi, kondisi dan karakter seseorang, sehingga nilai-nilai murni dapat di tanam dan dijelmakan dengan baik dalam diri anak didik. Saya penuh yakin dengan kewibawaan para guru di Malaysia dalam mempersiapkan diri anak didik agar menjadi insan yang cekal dan berupaya mengharungi tuntutan dan perubahan arus globalisasi. Warga pendidik dan pelajar sekelian,

Matlamat dan dasar yang dihasratkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia dalam membina Negara Bangsa adalah untuk memastikan setiap pelajar memiliki jati diri yang kukuh, patriotik, berpegang teguh kepada ajaran agama dan nilai moral, hidup sebagai sebuah masyarakat yang penyayang, demokratik, liberal, bertolak ansur, berfikiran dan berbudaya saintifik serta bersatu padu. Kementerian Pelajaran menyediakan pendidikan yang dapat menyemai nilai-nilai ini bermula di peringkat awal pendidikan kanak-kanak lagi.

Bagi merealisasikan hasrat ini ejen perubahan yang utama ialah guru dan institusi pendidikan.Guru harus memainkan peranan untuk memupuk dan mengekalkan semangat perpaduan melalui aktiviti kurikulum, kokurikulum dan sukan. Peranan guru adalah untuk memastikan generasi pewaris negara iaitu anak didik diberikan pendidikan yang tidak berbelah bagi. Aspirasi negara terhadap guru sebagai pembina negara bangsa menuntut komitmen yang tinggi daripada semua warga pendidik. Guru harus menggalas tugas berat menghasilkan seorang insan yang cemerlang dari segi ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang sains, teknologi dan ICT, berkemahiran tinggi seperti berupaya berkomunikasi dengan berkesan dalam pelbagai bahasa dan mempunyai sahsiah yang positif agar dapat menyumbang kepada kesejahteraan diri, keluarga dan negara.

Konsep 1Malaysia yang dipelopori oleh YAB Perdana Menteri menekankan kesejahteraan rakyat dan keberhasilan yang dapat dinikmati seperti yang terkandung dalam gagasan 1Malaysia “Rakyat didahulukan, Pencapaian Diutamakan”. Bagi mencapai kesejahteraan, warga pendidik harus menghayati dan berkongsi bersama falsafah dan objektif ‘collegiality’ yang membawa maksud “the cooperative relationship with colleagues”(keserakanan). Kita harus faham bahawa prinsip keserakanan yang positif boleh mempercepat proses pencapaian kecemerlangan secara bersama. Prinsip keserakanan harus wujud dalam diri setiap pendidik supaya aspirasi negara dapat diterjemahkan dalam satu kefahaman bersama-sama.

Saya dengan ini menyeru kepada semua warga pendidik supaya membulatkan tekad dan menguatkan azam untuk sama-sama bekerja bagi memartabatkan organisasi pendidikan kita. Adalah menjadi harapan saya, semua guru melaksanakan tanggungjawab dengan penuh dedikasi dan amanah dengan semangat keserakanan bagi memartabatkan profesion keguruan dan meningkatkan kualiti perkhidmatan pendidikan yang diberikan kepada rakyat selaras dengan gagasan 1Malaysia yang menekankan ideologi rakyat didahulukan, pencapaian diutamakan. Penerapan konsep 1Malaysia harus dipupuk di peringkat sekolah kerana pembentukan sahsiah dan karakter remaja adalah ketika di alam persekolahan. Sama-samalah kita berdoa agar apa yang direncana akan terlaksana mengikut rangka kerja dan perancangan.

Penilaian Petunjuk Prestasi Utama (KPI) yang telah mula dilaksanakan pada tahun 2010 meliputi semua agensi kerajaan. Sistem pengukuran prestasi menggunakan KPI di sekolah adalah penting dan perlu dilaksanakan. Tuntutan terhadap sekolah dalam kecemerlangan akademik, kokurikulum, disiplin yang baik, amalan-amalan pengurusan, kepimpinan, kompetensi guru yang tinggi dan lain-lain memerlukan sekolah menggunakan strategi serta amalan yang berasaskan prestasi. Penggunaan KPI dan sasaran prestasi boleh digunakan dalam setiap aspek pengurusan sekolah yang mana prestasi boleh diukur dari segi proses yang disampaikan dan output yang dihasilkan di sekolah. Sasaran prestasi perlu mengambil kira perkara-perkara seperti keupayaan proses yang meliputi aliran kerja, keperluan sumber manusia, kewangan, peralatan, infrastruktur yang sesuai serta kepuasan dan kehendak pelanggan.

Saya yakin sistem pengukuran KPI sebagai kayu pengukur kepada kecemerlangan perkhidmatan pendidikan akan dapat meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan untuk rakyat Malaysia. Kementerian Pelajaran Malaysia telah melaksanakan pelbagai usaha untuk melahirkan guru yang berkualiti dan memastikan kualiti sistem pendidikan negara kekal dan bertaraf dunia.

Akhir kata, sempena dengan sambutan Hari Guru tahun ini, saya mengucapkan Selamat Hari Guru kepada semua pendidik di Malaysia dan berharap tahun 2010 ini akan membawa kecemerlangan kepada institusi pendidikan negara dengan melahirkan modal insan yang harmonis dan seimbang yang akan menjadi tonggak kekuatan negara bangsa.

TERIMA KASIH CIKGU! …“SELAMAT HARI GURU”.

(Ubah suai daripada petikan sebenar)

Luahan Hari Ibu

Anakku,…
Bila ibu boleh memilih
Apakah ibu berbadan langsing atau berbadan besar karena mengandungmu
Maka ibu akan memilih mengandungmu…
Karena dalam mengandungmu ibu merasakan keajaiban dan kebesaran Allah

Sembilan bulan nak,… engkau hidup di perut ibu
Engkau ikut kemanapun ibu pergi
Engkau ikut merasakan ketika jantung ibu berdetak kerana kebahagiaan
Engkau menendang rahim ibu ketika engkau merasa tidak nyaman, kerana ibu kecewa, sedih dan berjurai air mata…

Anakku,…
Bila ibu boleh memilih apakah ibu harus menjalani pembedahan, atau ibu harus berjuang secara normal untuk melahirkanmu
Maka ibu memilih berjuang melahirkanmu
Kerana menunggu dari jam ke jam, minit ke minit kelahiranmu
Adalah seperti menunggu jutaan tetamu memasuki salah satu pintu surga
Kerana kedahsyatan perjuanganmu untuk mencari jalan ke luar ke dunia
Dari rahim ibu.. ibu dapat rasakan keperitannya.
Dan saat itulah kebesaran Allah menyelimuti kita berdua
Malaikat tersenyum diantara peluh dan erangan rasa sakit,
Yang tak pernah bisa ibu ceritakan kepada siapapun

Dan ketika engkau hadir, tangismu memecah dunia
Saat itulah… saat paling membahagiakan
Segala sakit & derita sirna melihat dirimu yang merah,
Mendengarkan ayahmu mengumandangkan adzan,
Kalimat syahadat kebesaran Allah dan penetapan hati tentang junjungan kita Rasulullah di telinga mungilmu

Anakku,…
Bila ibu boleh memilih apakah ibu berdada indah, atau harus bangun tengah malam untuk menyusuimu,
Maka ibu memilih menyusuimu,
Karena dengan menyusuimu ibu telah membekali hidupmu dengan tetesan-tetesan dan tegukan tegukan yang sangat berharga
Merasakan kehangatan bibir dan badanmu didada ibu dalam kantuk ibu,
Adalah sebuah rasa luar biasa yang orang lain tidak bisa rasakan

Anakku,…
Bila ibu boleh memilih duduk berlama-lama di ruang rapat
Atau duduk di lantai menemanimu menempelkan puzzle
Maka ibu memilih bermain puzzle denganmu

Tetapi anakku…
Hidup memang pilihan…
Jika dengan pilihan ibu, engkau merasa sepi dan merana
Maka maafkanlah nak…
Maafkan ibu…
Maafkan ibu…
Percayalah nak, ibu sedang menyempurnakan puzzle kehidupan kita,
Agar tidak ada satu kepingpun bagian puzzle kehidupan kita yang hilang
Percayalah nak…
Sepi dan ranamu adalah sebagian duka ibu
Percayalah nak…
Engkau adalah selalu menjadi belahan nyawa ibu…

Contoh Latihan Rumusan

Tip-tip penting menulis Rumusan SPM.
Kaji soalan berikut:

Baca petikan dibawah ini dengan teliti. Kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca berlakunya banjir kilat dan langkah-langkah untuk menanganinya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

1. Soalan pertama iaitu punca-punca berlakunya banjir kilat adalah isi tersurat. Isi ini ada dalam petikan. Dapatkan maksimum 6 isi. Gariskan isi yang berkaitan punca-punca banjir kilat tersebut.
2. Soalan kedua iaitu langkah-langkah menanganinya adalah isi tersirat yang perlu difikirkan oleh pelajar. Jumlah isi tersirat adalah [ 8-jumlah isi tersurat]. Jika isi tersurat 6, isi tersirat = 2. Anda mungkin boleh memberi lebih daripada 8 isi tetapi awas dengan bilangan perkataan anda.
3. Untuk rumusan SPM , ada 4 perenggan iaitu :
1. Pengenalan
2. Isi - isi tersurat
3. Isi - isi tersirat
4. Penutup
4. Jumlah isi adalah 8. Gabungan 6 : 2 | 5 : 3 | 4 : 4

1. Menulis pengenalan :
Tukarkan soalan isi tersurat kepada perkataan yang sinonim. Punca-punca ditukar kepada faktor-faktor. Jangan tulis semula soalan tersebut dan jangan masukkan soalan kedua ke dalam pengenalan. . Hanya dalam 1 ayat dan dimulakan dengan Petikan menyatakan/membincangkan…… Contoh :
a) Petikan menyatakan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya banjir kilat. [ 2 markah ]
b) Petikan menyatakan punca-punca yang menyebabkan berlakunya banjir kilat [ 1 markah ]
Alasan : menggunakan perkataan punca-punca yang terdapat dalam soalan.
c) Petikan menyatakan punca-punca yang menyebabkan berlakunya banjir kilat dan langkah-langkah untuk menanganinya. [ 1 markah ] Alasan : salin semula soalan.

2. Menulis Perenggan Kedua - Isi-isi tersirat
1. Rujuk kepada kata kunci pertama ( soalan pertama ) dalam mengesan isi.
2. Dapatkan 6 isi tersurat jika ada.
3. Isi-isi hendaklah diolah semula tanpa meniru bulat-bulat. Caranya, anda boleh tukarkan beberapa patah perkataan asal dengan perkataan yang sinonim.
4. Antara 1 ayat dengan ayat yang lain, gunakanlah penanda wacana yang sesuai seperti selain itu, oleh itu, walaubagaimanapun. Jangan silap memilih penanda wacana!

3. Menulis Perenggan Ketiga - Isi-isi tersurat
1. Jumlah isi tersirat bergantung kepada jumlah isi tersurat. Gunakan formula di atas.
2. Isi tersirat mestilah langsung tidak dinyatakan dalam petikan.
3. Rujuk kepada soalan kedua yang dinyatakan dalam arahan.
4. Menulis kesimpulan
1. Perkara yang perlu ada dalam kesimpulan ialah :
a) tema : banjir kilat
b) unsur 1 : cadangkan supaya semua pihak melaksanakan sesuatu
c) kata hubung : untuk menyambungkan unsur 1 dan unsur 2
c) unsur 2 : nyatakan kenapa cadangan anda itu perlu
2. Bilangan perkataan antara 8-12. Ringkasnya hanya 1 ayat.
Markah Bahasa
1. Separuh daripada jumlah markah isi anda. Jika markah isi anda adalah 16, markah maksimum bahasa adalah 8. Ini maksimum. Kemungkinan akan kurang disebabkan oleh olahan, penggunaan tanda baca, kesinambungan ayat dan sebagainya.
2. Jika bahasa anda bagus, bonus 1 markah akan diberi. Jika sebaliknya, 1 markah akan ditolak.

** Jangan lupa menulis bilangan patah perkataan anda **
Mari kita lihat petikan
IBU KOTA banjir lagi. Sudah tidak terkira sudah berapa kali anggota bomba, penyelamat, wartawan dam pelbagai agensi dikerahkan ke tempat kejadian sama ada untuk membuat liputan atau menghukurkan bantuan kemanusiaan. Hujan lebat yang turun tanpa henti selama hampir tiga jam yang bermula pada waktu pagi kelmarin menenggelamkan beberapa kawasan utama ibu negara. Laluan yang menempatkan bank-bank utama di Jalan Melaka umpama diselimuti lumpur. Stesen LRT Putra yang terletak di bawah tanah juga tenggelam. Hal ini sungguh memalukan dan menjejaskan imej negara kita di mata pelancong asing. Jika dikira kerugian yang dialami oleh semua pihak termasuklah kerugian masa, tenaga dan sebagainya amatlah besar. Beratus-ratus kenderaan ringan tersadai dalam lumpur.
Banjir kilat semalam yang berlaku disebabkan hujan lebat itu turut menyebabkan dua orang mati terkena renjatan elektrik dan terjatuh. Orang ramai hari ini mendakwa sistem perparitan di sekitar ibu kota yang gagal diselenggara dengan baik menjadi punca banjir kilat paling buruk dalam sejarah itu. Satu lagi kelemahan yang ketara ialah tiadanya sistem amaran awal oleh pihak-pihak yang terbabit untuk mengingatkan orang awam mengenai kemungkinan berlakunya banjir kilat ini. Kelemahan yang tidak sepatutnya berlaku dalam pentadbiran sebuah bandar kosmopolitan ini patut diperbaiki.
Kawasan ibu kota menjadi pusat tumpuan pelbagai pihak atas urusan masing-masing. Apabila air naik, banyak urusan yang tergendala. Orang awam bukan saja terperangkap dalam kesesakan, malah kenderaan mereka turut mengalami kerosakan dan sudah tentunya memerlukan kos pembaikan.
Sehingga kini, kita masih belum dapat memastikan silapnya sehinggakan gejala banjir kilat ini telah menjadi fenomena biasa di Kuala Lumpur. Bagi orang awam , banjir kilat disebabkan perancangan yang tidak lengkap. Jabatan Pengairan dan Saliran Wilayah Persekutuan juga didakwa tidak serius dalam usaha menangani masalah banjir kilat di Kuala Lumpur dan kawasan sekitarnya. Ini termasuk kegagalan jabatan berkenaan mendalamkan Sungai Klang dan Sungai Kerayong yang menjadi punca berlakunya banjir kilat di beberapa kawasan sekitar ibu kota. Pihak pentadbiran JPS pula berkata kegagalan sungai utama di ibunegara menampung kandungan hujan yang luar biasa semalam menyebabkan berlakunya banjir kilat.
Buat satu rumusan tentang punca-punca berlakunya banjir kilat dan langkah-langkah untuk menanganinya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pengenalan :
Petikan membincangkan faktor-faktor yang menyebabkan banjir kilat.
Punca-punca berlakunya banjir kilat.
Ada 6 isi yang telah dihitamkan.
1. Hujan lebat yang turun tanpa henti selama hampir tiga jam
2. sistem perparitan di sekitar ibu kota yang gagal diselenggara dengan baik
3. tiadanya sistem amaran awal
4. perancangan yang tidak lengkap
5. Jabatan Pengairan dan Saliran Wilayah Persekutuan juga didakwa tidak serius dalam usaha menangani masalah banjir kilat atau kegagalan jabatan berkenaan mendalamkan Sungai Klang dan Sungai Kerayong
6. kegagalan sungai utama di ibunegara menampung kandungan hujan yang luar biasa
Langkah-langkah menanganinya
1. Pihak yang terlibat mesti memperbaiki sistem pengurusan pembersihan longkang si seluruh ibu kota.
2. Pihak JPS perlu mengambil tindakan segera dalam usaha membersihkan Sungai Kelang dan Sungai Kerayong agar tidak dilitupi sampah.
3. Masyarakat setempat perlu menjaga kebersihan kawasan pesekitaran dengan tidak mencemarkan sungai dengan sampah sarap.
Penutup:
Kesimpulannya, semua pihak mesti bekerjasama dalam menangani masalah banjir kilat supaya kehidupan harian dapat berjalan dengan lebih lancar.

Contoh Latihan Rumusan

Tip-tip penting menulis Rumusan SPM.
Kaji soalan berikut:

Baca petikan dibawah ini dengan teliti. Kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca berlakunya banjir kilat dan langkah-langkah untuk menanganinya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

1. Soalan pertama iaitu punca-punca berlakunya banjir kilat adalah isi tersurat. Isi ini ada dalam petikan. Dapatkan maksimum 6 isi. Gariskan isi yang berkaitan punca-punca banjir kilat tersebut.
2. Soalan kedua iaitu langkah-langkah menanganinya adalah isi tersirat yang perlu difikirkan oleh pelajar. Jumlah isi tersirat adalah [ 8-jumlah isi tersurat]. Jika isi tersurat 6, isi tersirat = 2. Anda mungkin boleh memberi lebih daripada 8 isi tetapi awas dengan bilangan perkataan anda.
3. Untuk rumusan SPM , ada 4 perenggan iaitu :
1. Pengenalan
2. Isi - isi tersurat
3. Isi - isi tersirat
4. Penutup
4. Jumlah isi adalah 8. Gabungan 6 : 2 | 5 : 3 | 4 : 4

1. Menulis pengenalan :
Tukarkan soalan isi tersurat kepada perkataan yang sinonim. Punca-punca ditukar kepada faktor-faktor. Jangan tulis semula soalan tersebut dan jangan masukkan soalan kedua ke dalam pengenalan. . Hanya dalam 1 ayat dan dimulakan dengan Petikan menyatakan/membincangkan…… Contoh :
a) Petikan menyatakan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya banjir kilat. [ 2 markah ]
b) Petikan menyatakan punca-punca yang menyebabkan berlakunya banjir kilat [ 1 markah ]
Alasan : menggunakan perkataan punca-punca yang terdapat dalam soalan.
c) Petikan menyatakan punca-punca yang menyebabkan berlakunya banjir kilat dan langkah-langkah untuk menanganinya. [ 1 markah ] Alasan : salin semula soalan.

2. Menulis Perenggan Kedua - Isi-isi tersirat
1. Rujuk kepada kata kunci pertama ( soalan pertama ) dalam mengesan isi.
2. Dapatkan 6 isi tersurat jika ada.
3. Isi-isi hendaklah diolah semula tanpa meniru bulat-bulat. Caranya, anda boleh tukarkan beberapa patah perkataan asal dengan perkataan yang sinonim.
4. Antara 1 ayat dengan ayat yang lain, gunakanlah penanda wacana yang sesuai seperti selain itu, oleh itu, walaubagaimanapun. Jangan silap memilih penanda wacana!

3. Menulis Perenggan Ketiga - Isi-isi tersurat
1. Jumlah isi tersirat bergantung kepada jumlah isi tersurat. Gunakan formula di atas.
2. Isi tersirat mestilah langsung tidak dinyatakan dalam petikan.
3. Rujuk kepada soalan kedua yang dinyatakan dalam arahan.
4. Menulis kesimpulan
1. Perkara yang perlu ada dalam kesimpulan ialah :
a) tema : banjir kilat
b) unsur 1 : cadangkan supaya semua pihak melaksanakan sesuatu
c) kata hubung : untuk menyambungkan unsur 1 dan unsur 2
c) unsur 2 : nyatakan kenapa cadangan anda itu perlu
2. Bilangan perkataan antara 8-12. Ringkasnya hanya 1 ayat.
Markah Bahasa
1. Separuh daripada jumlah markah isi anda. Jika markah isi anda adalah 16, markah maksimum bahasa adalah 8. Ini maksimum. Kemungkinan akan kurang disebabkan oleh olahan, penggunaan tanda baca, kesinambungan ayat dan sebagainya.
2. Jika bahasa anda bagus, bonus 1 markah akan diberi. Jika sebaliknya, 1 markah akan ditolak.

** Jangan lupa menulis bilangan patah perkataan anda **
Mari kita lihat petikan
IBU KOTA banjir lagi. Sudah tidak terkira sudah berapa kali anggota bomba, penyelamat, wartawan dam pelbagai agensi dikerahkan ke tempat kejadian sama ada untuk membuat liputan atau menghukurkan bantuan kemanusiaan. Hujan lebat yang turun tanpa henti selama hampir tiga jam yang bermula pada waktu pagi kelmarin menenggelamkan beberapa kawasan utama ibu negara. Laluan yang menempatkan bank-bank utama di Jalan Melaka umpama diselimuti lumpur. Stesen LRT Putra yang terletak di bawah tanah juga tenggelam. Hal ini sungguh memalukan dan menjejaskan imej negara kita di mata pelancong asing. Jika dikira kerugian yang dialami oleh semua pihak termasuklah kerugian masa, tenaga dan sebagainya amatlah besar. Beratus-ratus kenderaan ringan tersadai dalam lumpur.
Banjir kilat semalam yang berlaku disebabkan hujan lebat itu turut menyebabkan dua orang mati terkena renjatan elektrik dan terjatuh. Orang ramai hari ini mendakwa sistem perparitan di sekitar ibu kota yang gagal diselenggara dengan baik menjadi punca banjir kilat paling buruk dalam sejarah itu. Satu lagi kelemahan yang ketara ialah tiadanya sistem amaran awal oleh pihak-pihak yang terbabit untuk mengingatkan orang awam mengenai kemungkinan berlakunya banjir kilat ini. Kelemahan yang tidak sepatutnya berlaku dalam pentadbiran sebuah bandar kosmopolitan ini patut diperbaiki.
Kawasan ibu kota menjadi pusat tumpuan pelbagai pihak atas urusan masing-masing. Apabila air naik, banyak urusan yang tergendala. Orang awam bukan saja terperangkap dalam kesesakan, malah kenderaan mereka turut mengalami kerosakan dan sudah tentunya memerlukan kos pembaikan.
Sehingga kini, kita masih belum dapat memastikan silapnya sehinggakan gejala banjir kilat ini telah menjadi fenomena biasa di Kuala Lumpur. Bagi orang awam , banjir kilat disebabkan perancangan yang tidak lengkap. Jabatan Pengairan dan Saliran Wilayah Persekutuan juga didakwa tidak serius dalam usaha menangani masalah banjir kilat di Kuala Lumpur dan kawasan sekitarnya. Ini termasuk kegagalan jabatan berkenaan mendalamkan Sungai Klang dan Sungai Kerayong yang menjadi punca berlakunya banjir kilat di beberapa kawasan sekitar ibu kota. Pihak pentadbiran JPS pula berkata kegagalan sungai utama di ibunegara menampung kandungan hujan yang luar biasa semalam menyebabkan berlakunya banjir kilat.
Buat satu rumusan tentang punca-punca berlakunya banjir kilat dan langkah-langkah untuk menanganinya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pengenalan :
Petikan membincangkan faktor-faktor yang menyebabkan banjir kilat.
Punca-punca berlakunya banjir kilat.
Ada 6 isi yang telah dihitamkan.
1. Hujan lebat yang turun tanpa henti selama hampir tiga jam
2. sistem perparitan di sekitar ibu kota yang gagal diselenggara dengan baik
3. tiadanya sistem amaran awal
4. perancangan yang tidak lengkap
5. Jabatan Pengairan dan Saliran Wilayah Persekutuan juga didakwa tidak serius dalam usaha menangani masalah banjir kilat atau kegagalan jabatan berkenaan mendalamkan Sungai Klang dan Sungai Kerayong
6. kegagalan sungai utama di ibunegara menampung kandungan hujan yang luar biasa
Langkah-langkah menanganinya
1. Pihak yang terlibat mesti memperbaiki sistem pengurusan pembersihan longkang si seluruh ibu kota.
2. Pihak JPS perlu mengambil tindakan segera dalam usaha membersihkan Sungai Kelang dan Sungai Kerayong agar tidak dilitupi sampah.
3. Masyarakat setempat perlu menjaga kebersihan kawasan pesekitaran dengan tidak mencemarkan sungai dengan sampah sarap.
Penutup:
Kesimpulannya, semua pihak mesti bekerjasama dalam menangani masalah banjir kilat supaya kehidupan harian dapat berjalan dengan lebih lancar.

Melengkapkan Rumusan (Latihan)

Lengkapkan petikan di bawah dengan perkataan-perkataan yang sesuai.

Golongan remaja merupakan ___________ negara yang amat berharga dan perlu diacukan sebaiknya. Golongan ini bakal menjadi pewaris __________________ negara bagi menentukan kesinambungan kepimpinan serta pembentukan masyarakat berdaya saing yang akan membawa Malaysia ke mercu _______________. Persoalannya, mampukah para remaja hari ini memikul tanggungjawab berat tersebut ? Lihat sahaja kadar jenayah yang melibatkan golongan remaja. Saban hari ada sahaja kes - kes _____________ yang terpampang di dada-dada akhbar yang dikaitakan dengan golongan ini. Kegiatan salah laku remaja bukan sahaja berlaku di luar waktu sekolah, bahkan telah ______________ ke dalam kawasan sekolah. Terdapat ____________ kalangan mereka yang tidak boleh dikawal oleh guru-guru dan ibu bapa mereka sehingga mengakibatkan berlakunya ____________ dalam pelajaran.

Terdapat banyak ___________ mengapa golongan remaja terlibat dengan gejala yang tidak _____________ini. Sebagaimana diketahui umum, pengaruh _________________ kini semakin sukar untuk dikawal. Memang tidak dinafikan, kemudahan seperti internet, televisyen, radio dan akhbar – akhbar tempatan mendatangkan kemudahan dan cetusan pengetahuan kepada rakyat. Kita boleh mendapat hiburan, maklumat dan mudah untuk __________________. Bagaimanapun, terdapat juga kesan ____________ daripada kemudahan ini jika tidak dimanfaatkan sepenuhnya. Melalui internet, banyak maklumat palsu dan gambar – gambar porno yang dipaparkan. Menerusi televisyen dan panggung wayang pula, banyak adegan yang berbentuk keganasan ditonjolkan sehingga _____________________ para remaja. Selain itu, pengaruh perbandaran yang semakin cepat menular ke kawasan luar bandar turut mempercepat berlakunya kegiatan jenayah dalam kalangan remaja. Kemudahan perhubungan dan pengangkutan yang semakin baik memudahkan penularan budaya yang tidak sihat. Akibatnya golongan remaja di kawasan luar bandar akan mudah terjebak dengan kejutan budaya ini.

Sikap ibu bapa yang mementingkan ___________________ sehingga terlupa akan tanggungjawab mereka _______________ dan mengajar anak – anak mereka supaya menjadi insan yang berguna telah menyumbang kepada salah laku remaja. Ibu bapa tidak mempunyai masa yang cukup dan selalu balik lewat menyebabkan mereka gagal mendidik serta memberi kasih sayang dan _____________ kepada anak-anak mereka. Terdapat juga segelintir ibu bapa yang memberi kebebasan kepada anak – anak. Kesempatan ini telah digunakan oleh anak – anak mereka melakukan aktiviti yang tidak _____________ seperti melepak di pusat beli – belah, pusat hiburan dan sebagainya. Remaja yang suka melakukan aktiviti ini akan cuba ____________________ rakan – rakan yang lain. Akibat pengaruh rakan sebaya, akan menjurus kepada pembentukan kumpulan gangster atau kumpulan samseng dalam kalangan remaja. Remaja tersebut akhirnya melakukan jenayah seperti __________ ugut dan penagihan dadah. Sikap sesetengah guru yang kurang memberi perhatian dalam menangani kes disiplin di sekolah turut ___________________ kepada berlakunya jenayah. Kurangnya tindakan ______________ , pelajar bebas dan sanggup melakukan apa sahaja mengikut kehendak hati mereka.
Kesimpulannya, dalam menangani masalah jenayah mahupun gejala sosial, kita memerlukan perancangan yang teliti serta komitmen yang menyeluruh daripada semua pihak supaya masalah ini dapat ditangani secara sistematik dan berkesan.

Latihan 3 (Rumusan)

Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Kemudian tulis satu rumusan tentang usaha-usaha untuk membendung budaya merokok dan punca-punca budaya tersebut semakin berleluasa. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan

Dewasa ini, tabiat merokok dalam kalangan pelbagai lapisan masyarakat semakin membimbangkan. Budaya ini seolah-olah sudah sinonim dalam masyarakat kita tanpa mengira pangkat, agama, budaya , jantina atau status seseorang. Industri tembakau pula secara berterusan meraih keuntungan berlipat ganda walaupun pelbagai usaha menyekat tabiat buruk itu telah dilaksanakan.
Jelaslah bahawa masalah ini semakin menggusarkan dan harus dipandang serius oeh semua pihak, terutama ibu bapa. Usaha kerajaan dalam membendung budaya merokok ini harus dipandang positif oleh semua pihak. Persoalan yang timbul ialah adakah tujuan mereka merokok ini sekadar untuk membuktikan status, glamour dan personaliti atau sebagai lambang kebebasan ? Atau mungkinkah juga tabiat ini berlaku disebabkan perokok ingin melepaskan tekanan atau kekusutan yang melanda hidup? Walau apapun alasan yang dikemukakan oleh perokok, tabiat mereka ini ibarat membunuh diri secara perlahan kerana ternyata banyak kesan buruk akan timbul terhadap kesihatan. Tabiat ini tidak dipandang hina oleh masyarakat kerana telah dianggap perkara biasa dalam kehidupan, namun barah ini tidak boleh dibiarkan merebak dalam kalangan remaja termasuk pelajar sekolah rendah. Justeru, peranan ibu bapa amat penting dalam memantau kegiatan anak-anak mereka supaya tidak terpengaruh oleh budaya rokok.
Pelbagai pendekatan telah diambil oleh pihak kerajaan dalam usaha menangani isu ini. Kadar cukai rokok telah dinaikkan atas cadangan Pertubuhan Kesihatan Sedunia demi menyedarkan rakyat seluruh dunia tentang keburukan merokok. Kempen anti merokok yang dilancarkan baru-baru ini dengan tema ‘Tak Nak - Setiap Sedutan Membawa Padah’ diharap menjadi satu wadah efektif dalam menyedarkan perokok dan bakal perokok tentang keburukan penggunaan rokok. Kerajaan juga telah menandatangani satu Rangka Kerja Konvensyen Mengenai Kawalan Tembakau, anjuran Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu bagi membuktikan komitmen kerajaan untuk mengubah tabiat merokok rakyat Malaysia. Selain itu, pendekatan memujuk perokok agar berfikir sebelum merokok dilakukan melalui pemaparan foto kesan-kesan buruk akibat merokok di kotak rokok. Walaupun strategi-strategi yang dilakukan oleh kerajaan tidak dipandang serius oleh perokok-perokok tegar, sekurang-kurangnya kerajaan mungkin berjaya mengurangkan jumlah perokok baru terutamanya dalam kalangan pelajar sekolah rendah